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Psychologie
UFR Psychologie, Sciences Sociales et Sciences de l'Education
PRÉSENTATION
Objectifs
Les étudiants développeront à la fois des compétences scientifiques transversales et des compétences scientifiques et
professionnelles générales et spécifiques relevant du domaine de la psychologie leur permettant de comprendre et d'analyser
les comportements humains, puis de traiter si nécessaire des problèmes associés à ces comportements avec toutes leurs
spécificités (âge, genre, handicap, pathologie..) dans des contextes variés sur le plan social, professionnel et/ou culturel.
La spécialisation Education - Formation permet aux étudiants de s'orienter vers le concours d'entrée à l'ESPE, vers le master
professionnel « Accompagnement des troubles cognitifs et sociocognitifs, des inadaptations et des exclusions », le
master professionnel « Ingénierie de la Formation et de l'Insertion Professionnelle », et tout autre master destinés à
former des professionnels de la formation et/ou de l'insertion professionnelle et/ou sociale.
La spécialisation Travail Social permet aux étudiants de se former en psychologie pour une orientation vers les concours
d'entrée dans les écoles de travailleurs sociaux (assistants sociaux, éducateurs de jeunes enfants, etc.), et/ou de
s'orienter vers le master professionnel « Accompagnement des Troubles cognitifs et sociocognitifs, des Inadaptations
et des Exclusions » ou vers le master professionnel « Ingénierie de Formation et de l'Insertion Professionnelle ».
La spécialisation Travail et Intervention Psychologiquepermet aux étudiants de s'orienter vers le master professionnel «
Ingénierie de la Formation et de l'Insertion Professionnelle » destiné à former des professionnels en psychologie dans
les entreprises, organismes de gestion des ressources humaines, de formation et d'insertion sociale, cabinets de conseil.
La spécialisation Clinique - Santé permet aux étudiants de s'orienter vers les concours d'entrée dans les écoles
de travailleurs sociaux (éducateurs spécialisés,…), assistants d'éducation, etc…, vers le master professionnel «
Accompagnement des Troubles cognitifs et sociocognitifs, des Inadaptations et des Exclusions » , ou tout autre master
formant des professionnels de la prise en charge des difficultés psychologiques de l'individu.
Compétences visées
Utiliser les bases théoriques fondamentales de psychologie sociale et de psychologie cognitive, mais aussi de
psychopathologie, dans une démarche interdisciplinaire.
Maîtriser les bases méthodologiques et statistiques de l'analyse scientifique du comportement : objectif,
problématique, hypothèse, méthode, analyse, implications.
Analyser, comprendre, expliquer et prédire le comportement humain.
Reconnaître et comprendre les règles fondamentales du comportement cognitif et social humain, normal comme
pathologique, dans son environnement.
Maîtriser la déontologie et l'éthique scientifique en psychologie.
Utiliser les outils d'analyse méthodologique et statistique de la démarche scientifique en psychologie.
Maîtriser les bases théoriques des troubles du développement et des apprentissages, du comportement de la personne
adulte, des enfants et de la personne vieillissante.
Maîtriser les bases théoriques concernant les différentes fonctions cognitives: perception, mémoire, attention,
langage, catégorisation, apprentissage, émotions.
Maîtriser les bases théoriques concernant les relations intergroupes, la menace du stéréotype, la perception de
compétence ou d'expertise, la gestion des émotions dans les interactions sociales, l'influence sociale, la connaissance
de soi, l'appartenance groupale (groupe dominant, groupe dominé), les attitudes et la stigmatisation.
Maîtriser les bases neuro-anatomiques et neuropsychologiques normales et pathologiques du comportement humain.
Décrire et comprendre l'inadaptation à l'environnement ordinaire et l'exclusion sociale.
Reconnaître et pouvoir gérer les aspects normaux et pathologiques du comportement humain.
ADMISSION
Conditions d'accès
La filière Psychologie accueille les bacheliers de toutes les séries. Elle estnon sélective.