auto-évaluer une question en TL
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Auto-évaluation d’une question en TL Qualité Excellent évaluée (17-20) A compréhension J’ai donné des définitions du sujet littéraires précises et problématisées des termes du sujet. pertinence des J’ai des arguments précis, arguments je cite des critiques ou des interprétations connues de l’œuvre, je les confronte et les discute. qualité des exemples cohérence du plan orthographe syntaxe Très satisfaisant (12-17) B J’ai donné des définitions précises des termes du sujet. J’ai fait une problématique. J’ai des arguments précis nombreux, variés tirés du cours, de mes recherches, d’autres sources vérifiées. J’ai des exemples précis et des citations exactes de l’œuvre. J’ai des exemples propres qui ne sont pas dans le cours. Ma problématique existe, le plan est rigoureux, j’utilise des connecteurs logiques, et des transitions. Moyen (8-12) C J’ai cité les termes du sujet. Je les ai définis. Ma problématique n’est pas claire. J’ai des arguments mais ils ne sont pas assez précis, variés et nombreux. J’analyse des exemples Je fais référence à des précis de l’œuvre sur le passages précis de plan thématique et l’œuvre, repérables stylistique, je fais de facilement, et utilisés nombreuses citations du dans le cours. texte, et des critiques. J’ai un plan rigoureux, J’ai un plan, j’utilise équilibré, des connecteurs des connecteurs logiques, des transitions. logiques. L’ensemble répond à ma problématique. Je suis synthétique. Il n’y a aucune faute. Il y a quelques fautes Il y a fautes d’accord, d’usage. de grammaire (moins de vingt). Je possède mon propre Les phrases sont Toutes mes phrases ont style littéraire, je cherche à courtes, claires. Les un verbe. Les fautes de rendre mon écriture liens logiques sont syntaxes sont rares. Je agréable à lire, à produire précis. Le vocabulaire manque un peu de quelques effets mesurés littéraire est connu et termes littéraires précis. j’utilise sans excès des bien utilisé. termes techniques précis et nombreux. Insuffisant mes difficultés personnelles : (< 8) D Je n’ai pas évoqué les termes du sujet. Je n’ai aucune problématique. Mes arguments sont confus, je n’utilise même pas le cours. Je raconte le texte. Je fais des références confuses au texte, ou je ne m’y réfère pas, je ne connais ni le résumé ni les personnages. Je raconte le texte. Je n’ai pas de plan, je ne fais qu’accumuler des remarques les unes derrière les autres. Il y a plus de vingt fautes de tous types. Les phrases sont longues, confuses, incorrectes. Je n’utilise pas le vocabulaire littéraire.
