Direction de la Communication, Documentation, décembre 2014 2
Birraux A, Lauru D
, Adolescence et prise de risques
Ed : Albin Michel, 2010
La prise de risques à l'adolescence fait partie de la construction de soi. Elle permet d'expérimenter le
rapport à la réalité, à soi et aux autres. Mais le pari est souvent trop périlleux et peut conduire à des
addictions, des comportements suicidaires ou des passages à l'acte parfois fatals. Les auteurs
s'adressent à tous ceux qui sont amenés à côtoyer des adolescents - psychologues, enseignants,
éducateurs, parents - et les aident à prévenir certaines conduites sans interdire ces expériences
nécessaires au passage à l'âge adulte.
Fédération française de psychiatrie
. Souffrances psychiques et troubles du développement
chez l’enfant et l’adolescent. Guide de repérage à l’usage des infirmiers et assistants de
service social de l’Education nationale.
Ministère de la Santé et des Affaires sociales, Ministère de l’Education nationale, 2013.
Ce guide est destiné aux infirmiers et assistants de service social de l’Éducation nationale qui
constituent, avec les médecins de l’Éducation nationale, les personnels référents en matière de santé
psychique dans le cadre scolaire, en lien avec les psychologues scolaires et les conseillers
d’orientation psychologues. Il est mis à la disposition de ces professionnels susceptibles d’être
interpellés par des enfants, adolescents, parents et personnels enseignants et d’éducation, ayant
repéré un mal être potentiel chez un public scolarisé en école élémentaire, collège ou lycée.
http://www.sante.gouv.fr/IMG/pdf/Guide_Souffrance_psy_Enfant_ado_2014.pdf
Marcelli D
, Adolescence et psychopathologie
Ed : Elsevier Masson, 2013
"L'adolescence est l'âge où chaque individu doit pouvoir se "soucier de lui-même" ou en d'autres
termes, développer à son propre égard une connaissance de soi et de ses limites à l'intérieur
desquelles la capacité à "prendre soin de soi" est un facteur fondamental de santé, physique et
mentale, actuelle et future. Cela ne se fait ni en un jour ni par la grâce d'une génération spontanée.
Rapports, Etudes
Unicef France
. Adolescents en France : le grand malaise. 2014, 60 p.
Deux principaux enseignements se dégagent, jetant une lumière crue sur la situation des
enfants et des adolescents vivant en France : les enfants en situation de privation cumulent les
difficultés en matière d’intégration sociale ; par ailleurs, plus du tiers des participants est en situation
de souffrance psychologique, et cette proportion augmente avec l’âge, atteignant 43 % chez les plus
de 15 ans. La prévalence des idées suicidaires, de la tentative de suicide et des conduites addictives
chez les adolescents est elle aussi d’une ampleur inquiétante.
En savoir plus : http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/2014/09/23/adolescents-en-
france-le-grand-malaise-22437#ixzz3KjSiRcaM
http://www.unicef.fr/userfiles/Consultation_2014.pdf (rapport)
Dossier de presse. Enquête HSBC. La santé des adolescents à la loupe
(Données françaises de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)
2010, publiée en septembre 2012)
http://www.inpes.sante.fr/70000/dp/12/dp120904.pdf
L’enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) est conduite tous les quatre ans depuis
1982 (depuis 1994 en France) par un réseau international de chercheurs, sous l’égide du bureau
régional Europe de l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS).
Globalement, cette enquête vise à mieux appréhender la santé et les comportements de santé des
élèves de 11, 13 et 15 ans, ainsi que le contexte social dans lequel ils évoluent, à travers leurs
propres déclarations.
Buisson JR.
La pédopsychiatrie : prévention et prise en charge
Journal officiel Avis et rapports du Conseil économique et social n° 4, 3 mars 2010, 75 p
Le Conseil économique, social et environnemental dresse un état des lieux de la prévention et de la
prise en charge des troubles psychiatriques des enfants et des adolescents.
Il propose deux types d'orientations pour améliorer cette prise en charge : favoriser la prévention à
travers un repérage précoce des troubles en associant l'école à ce repérage et mieux organiser l'offre
du réseau de soins.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/104000119/0000.pdf