Anthropologie et Education Education comparée Sciences sociales
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EDUCATION SCIENCE (SCIENCES DE L'EDUCATION) AnthropologieetEducation UniversitéParisOuestNanterreLaDéfense F. HATCHUEL Dans une perspective articulant anthropologie et psychanalyse, ce cours traitera de quelques thèmes propres à l’anthropologie (alliance et parenté, parentalité et filiation, don et contre‐don, rituels, croyances) pour construire une réflexion autour de la façon dont les sociétés aident les psychismes humains à faire face aux grandes questions qui les taraudent : conscience de la mort, possibilité d’un « vivre ensemble », modalités d’insertion des plus jeunes. Le cours alternera exposés faits par l’enseignante et par les étudiant‐e‐s, travail en petits groupes et temps d’élaboration collective où chacun‐e sera invité‐e à travailler sur son propre parcours. L’évaluation se fera sous forme d’un dossier collectif mettant en perspective la lecture d’un ouvrage et les acquis du cours autour d’un thème donné. Educationcomparée UniversitéParisOuestNanterreLaDéfense S.PAÏVANDI Cet enseignement sera consacré à l'analyse comparée de l’évolution et du fonctionnement des systèmes éducatifs au niveau international. On s’intéresse aux différents aspects du système éducatif: la philosophie et les politiques éducatives, la démocratisation de l’enseignement de l’école à l’université, la structure et l’organisation des différents niveaux d'enseignement, la gestion et le financement de l'éducation, ainsi que les contenus de l'enseignement. La comparaison a pour objet de repérer et d’analyser les ressemblances et les différences entre des faits éducatifs en s’appuyant sur le contexte politique, économique, social, culturel. À partir de plusieurs thématiques (formation des enseignants, évaluation, pédagogie, laïcité, …) on tentera de dégager une approche méthodologique des comparaisons internationales des systèmes éducatifs. On présente également l'éducation comparée comme un domaine interdisciplinaire faisant appel aux méthodes et aux résultats de plusieurs disciplines des sciences sociales (sociologie, économie, histoire, philosophie, pédagogie.). SciencessocialesetHumainesetSciencesdel'éducation UniversitéParisOuestNanterreLaDéfense Marie‐Françoise FAVE‐BONNET L’objectif de ce cours est de présenter les Sciences de l’Éducation, leurs projets et leurs spécificités à l’intérieur des Sciences sociales et humaines. Les principales disciplines constitutives des Sciences de l’éducation seront d’abord présentées : histoire, sociologie, psychologie, éducation comparée, économie, etc. Puis seront abordées plusieurs approches méthodologiques couramment utilisées dans les recherches scientifiques sur les processus éducatifs : approches qualitatives et quantitatives, expérimentale, clinique. Ce cours se poursuit au second semestre sous l’intitulé « L’éducation tout au long de la vie : éduquer, enseigner, former. » Psychologiecognitiveetéducation UniversitéParisOuestNanterreLaDéfense Fabien FENOUILLET Dans une acception large, la psychologie cognitive s'intéresse aux processus mentaux. Cet EC vise à en présenter l'histoire, les méthodes, les relations à d’autres disciplines et les résultats dans la compréhension des mécanismes en jeu dans l'attention, la mémoire, le langage, la résolution de problèmes et l'apprentissage. L’étude de ces mécanismes est menée à partir d'exemples de travaux publiés dans le domaine, d'analyses de résolution de tâches et d’études de cas. L'ensemble des notions est abordé en regard des champs de l’éducation et de la formation. Sociologiedel'éducation:Ecole,inégalitéssocialesetterritoires UniversitéParisOuestNanterreLaDéfense Fanny SALANE Ce cours présentera les rouages de la (re)production des inégalités sociales dans et par l’école. Y seront ainsi abordées et discutées : la matérialité des inégalités sociales de scolarisation, les explications théoriques dominantes (Bourdieu/Boudon) et leurs prolongements (pratiques éducatives des familles et réalités quotidiennes de la vie scolaire). Les effets des politiques récentes comme la révision de la carte scolaire, les politiques d’éducation prioritaire, la Réussite éducative seront enfin examinés dans leurs dimensions sociologiques. EDUCATION SCIENCE (SCIENCES DE L'EDUCATION) Histoireetéducation UniversitéParisOuestNanterreLaDéfense Isabelle PAWLOTSKY L’objectif de ce module est de mettre en perspective les grandes évolutions historiques du système éducatif français des origines à nos jours. L’étude sera particulièrement centrée sur l’évolution des relations entre l’Ecole, l’Eglise et l’Etat depuis 1789. Des approches thématiques telles que la laïcité, les finalités de l’école, la démocratisation, l’école unique permettront également de saisir les grands débats qui ont marqué l’histoire du système éducatif.
