Plan du rapport du comité technique sur l`analyse de la formation

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Comité technique sur
l’analyse de la formation
universitaire en architecture
Septembre 2007

La gravure est tirée de : Philibert de
l’Orme, Traités d’architecture : Nouvel-
les Inventions pour bastir à petits fraiz
(1561); Premier Tome de l’Architecture
(1567). Ouvrage rédité par Jean-Marie
Pérousse de Montclos (1988) Paris :
Léonce Laget. ISBN 2-85204-113-8. La
figure est en page 281.

AVANT-PROPOS
Les origines de l’architecture
Architecte, en grec « arkhitektôn », signifie maître constructeur. Les diverses définitions des
dictionnaires usuels qualifient l’architecte de personne qui conçoit la création, le parti, la réalisa-
tion d’un édifice, d’un bâtiment et qui en contrôle l’exécution.
L’auteur romain Vitruve (1er siècle av. J.-C.) dans son traité d’architecture énonce les trois prin-
cipes fondateurs de l’architecture, soit
firmitas, ou la durabilité (aspect technique de la cons-
truction),
utilitas ou l’utilité (aspect fonctionnel de la conception) et venustas, ou la beauté (as-
pect esthétique de l’ensemble). Ces principes sont encore considérés d’actualité des millénaires
plus tard.
En France, au XVle siècle, Philibert de l’Orme, dans son traité d’architecture, fait de l’art du trait
une discipline intellectuelle qui s’impose en tant qu’architecture.
« Ni art au sens médiéval du terme, ni science, la « méthode » du projet qui
s’invente avec la Renaissance découvre une démarche intellectuelle, « l’inven-
tion », qui n’avait jusqu’alors pas d’existence disciplinaire autonome. »1.
Bref, l’architecture a comme assise la créativité, le savoir, l’imagination et l’innovation. Ses for-
mes répondent d’abord à des besoins de symbolisation et de signification qui façonnent le corps
physique et fonctionnel du bâtiment.
1 Philippe Potié (École d’architecture de Grenoble) – 2004.
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TABLE DES MATIÈRES
AVANT-PROPOS................................................................................................................ 3
LISTE DES ABRÉVIATIONS .............................................................................................. 7
INTRODUCTION ............................................................................................................... 9
1. L’analyse de la formation .......................................................................................13
1.1. Une analyse quantitative.....................................................................................17
1.1.1. Le processus d’analyse.............................................................................17
1.1.2. Les résultats de l’analyse quantitative .......................................................20
1.2. Une analyse qualitative .......................................................................................22
1.2.1. Le processus d’analyse.............................................................................22
1.2.2. Les résultats de l’analyse qualitative..........................................................22
2. La pratique de l’architecture..................................................................................27
2.1. Une analyse des activités professionnelles de l’architecte ......................................27
2.1.1. Catégorie « conception de l’œuvre ».........................................................28
2.1.2. Catégorie « réalisation de l’œuvre »..........................................................30
2.1.3. Catégorie « conseil »................................................................................31
2.2. Les connaissances et les compétences acquises pour exercer
les activités professionnelles de l’architecte ..........................................................34
2.3. La complexité du travail de l’architecte découle, entre autres,
des enjeux dont il doit tenir compte lors de la conception
et de la réalisation d’un projet .............................................................................35
2.3.1. …les enjeux fonctionnels..........................................................................35
2.3.2. …les enjeux techniques............................................................................35
2.3.3. …les enjeux environnementaux ................................................................36
2.3.4. …les enjeux urbains.................................................................................36
2.3.5. …les enjeux sociaux.................................................................................37
2.3.6. …les enjeux culturels ...............................................................................37
2.3.7. …les enjeux liés à la perception et à l’expérience.......................................38
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