speleologie pass - Académie de Grenoble

!Protocole Actif de Sécurisation des Scolaires
SPELEOLOGIE
PASS
Version 2016-0
Introduction*:* * la* fonction* des* protocoles* actifs* de* sécurisation* des* scolaires*
(P.A.S.S.)*:*
*
Ils* visent* à* définir* les* conditions* dans* lesquelles* une* séance* ou* une* leçon* peut* respecter* les* principes* et* les* règles* de*
sécurité*active*et*passive*maximales.**
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SPELEOLOGIE
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! Partir à la découverte du milieu souterrain en développant l’autonomie de déplacement
adapté à la configuration des galeries
! Revenir intègre et riche d’une expérience vécue
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! L’enseignement de la spéléologie doit être intégré dans un projet pédagogique réfléchi
! L’encadrement doit être compétent dans le domaine de la spéléologie. L’enseignant
peut s’entourer d’un breveté fédéral ou d’un professionnel de la spéléologie labellisé
par la FFS
! Les techniques enseignées sont celles préconisées dans le Manuel technique de l’Ecole
Française de Spéléologie, commission d’enseignement de la fédération délégataire
! Les cavités ou portions de cavités parcourues doivent être adaptées aux élèves : âge,
condition physique, objectifs de la sortie, vécu de l’élève
! L’enseignant doit connaître parfaitement la cavité qu’il va exploiter, son régime
hydraulique et les conditions météorologiques du bassin d’alimentation
! Le choix du site doit prendre en compte le temps de marche d’approche avec le
groupe, les caractéristiques de la cavité en terme de progression, l’offre pédagogique
de la cavité au regard de l’objectif de la séance et du nombre d’élèves
! Si la cavité est sensible aux précipitations, l’enseignant s’assure auprès des services
météo de l’actualisation des prévisions attendues sur le massif pour la journée. En cas
de doute pour la réalisation de la séance, l’enseignant se replie automatiquement sur
une autre cavité qu’il a prévue pour répondre à ce cas de figure : c’est le plan B ou
reporte la sortie.
! Dans la mesure du possible, il est préférable d’équiper la cavité au préalable pour être
plus disponible auprès des élèves pendant la séance
! Avant le départ de la classe, l’administration de l’établissement doit connaître le nom
de la cavité, la commune sur laquelle elle s’ouvre, la liste du groupe (à jour) qui part
faire l’activité, l’heure de retour prévue, l’heure à partir de laquelle les secours doivent
être appelés, le protocole de déclenchement des secours (protocole en annexe)
!
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!Protocole Actif de Sécurisation des Scolaires
SPELEOLOGIE
PASS
Version 2016-0
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! La tenue vestimentaire est adaptée au type de cavité : combinaison, sous-vêtements
chauds, chaussures, casque et éclairages efficaces
! Le matériel utilisé est géré conformément à la règlementation en vigueur
! Le mousqueton qui relie le descendeur au mousqueton à vis de ceinture doit être à
verrouillage automatique
! Les élèves se co-contrôlent pour la mise en place de leur matériel individuel avant de
rentrer dans la cavité mais l’encadrant vérifie toujours lui-même la bonne mise en
place du matériel avant utilisation sur corde
! L’équipement de la cavité doit être adapté au niveau des élèves
! Le nombre d’élèves encadrés dépend de la configuration de la cavité et des objectifs
visés
! L’encadrant doit être positionné aux endroits où l’élève est susceptible de faire une
erreur de manipulation. Le point stratégique pour une meilleure observation de la
descente et de la remontée des verticales est la tête de puits
! L’encadrement à plusieurs permet une meilleure fluidité du groupe, une surveillance
accrue, et une meilleure efficience pédagogique
! Lorsque les élèves sont autonomes, l’encadrant ne doit pas baisser sa vigilance et
toujours superviser de loin les manipulations
! L’importance de la surveillance de la partie technique ne doit pas occulter les dangers
de la progression dans les galeries
! Un élève ne doit jamais progresser seul dans une galerie même si elle paraît aisée à
parcourir
! Les élèves progressent de manière autonome dans les galeries pour découvrir le
milieu, avec les encadrants derrière, seulement si la portion de cavité ne présente pas
de dangers objectifs
! Le groupe dispose du matériel d’auto-secours et d’une réserve d’éclairage suffisante
pour gérer une éventuelle attente
!
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! L’enseignant s’assure que tous les élèves sont sortis de la cavité et n’oublie pas
d’avertir l’établissement que la séance est terminée, avant l’heure limite du
déclenchement des secours
! Le matériel individuel et collectif est lavé puis contrôlé avant d’être remis au râtelier
*
*
*
*
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Remerciements$Cédric'Thomine$(Clg$de$Vallon$Pont$d’Arc)$enseignant$EPS$de$notre$
académie$et'José'Mulot$CTN$de$la$FFS.!