Pneumologie

PROGRAMME D’ANESTHÉSIOLOGIE
OBJECTIFS DE FORMATION
CanMEDS
Février 2011

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 Respecte l'opinion des collègues consultants et des médecins traitants dans la prise en
charge des problèmes du patient et montre sa disponibilité à promouvoir le dialogue
afin de régler les divergences d'opinions
 Reconnaît les limites de ses compétences et connaissances personnelles en consultant
de manière appropriée les autres résidents seniors, les médecins et le personnel
paramédical dans les soins prodigués au patient
 Veille à continuellement perfectionner ses compétences et connaissances cliniques
personnelles par la formation médicale continue
 Participe activement et efficacement aux activités propres à la résidence telles que :
 confection et respect de la liste de garde
 assistance et participation aux cours et autres activités prévues par le programme
 évaluation des stages et professeurs après chaque stage effectué
3.9 Stage de pneumologie
Il s’agit d’un stage de trois (3) périodes réparties selon l’horaire suivant: 3 semaines aux
soins intensifs, 3 semaines en bronchoscopie, 3 semaines de consultation et 3 semaines
d'interprétation des tests de fonction respiratoire. Ce stage implique la prise en charge des
patients adultes présentant une pathologie pulmonaire ou intrathoracique d’origine non
cardiaque.
Expertise
CONNAISSANCES:
 Démontre une connaissance avancée du système respiratoire :
 anatomie broncho-pulmonaire, pleurale et thoracique
 physiologie pulmonaire
 physiologie des échanges gazeux
 interactions coeur-poumons
 évolution du système respiratoire avec l’âge
 Démontre une connaissance avancée des pathologies broncho-pulmonaires et
thoraciques rencontrées lors de la pratique anesthésique, de leur présentation clinique,
de leur investigation et de leur prise en charge :
 pathologies broncho-pulmonaires (telles que MPOC, maladies pulmonaires
restrictives, asthme, néoplasies, pathologies trachéales et bronchiques, fibrose
kystique, etc.)
 pathologies pleurales et thoraciques (tels que amiantose et autres pathologies
“industrielles”, épanchements pleuraux, masses médiastinales, néoplasies,
syndrome de la veine cave supérieure)
 apnée du sommeil
 interprétation des différents tests de fonction respiratoire

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COMPÉTENCES CLINIQUES:
 Démontre les aptitudes nécessaires à l’évaluation préopératoire efficace d’un patient
présentant une pathologie pulmonaire
 Démontre sa capacité à utiliser efficacement certaines techniques spécifiques au
système respiratoire:
 bronchoscopie diagnostique
 ventilation non invasive
 ventilation invasive
 ponction pleurale
 Démontre sa capacité à prendre en charge efficacement un patient critique se
présentant avec une atteinte pulmonaire ou en postopératoire de chirurgie pulmonaire
ou thoracique (par exemple: pneumonectomie, lobectomie, oesophagectomie, etc.)
Communication
 Établit une relation thérapeutique avec les patients et leur famille
 Constitue les dossiers médicaux avec l'aide des patients/familles/collectivités
 Écoute attentivement
 Discute de renseignements appropriés avec les patients/familles et autres
professionnels de la santé
 Fait preuve de considération et de compassion en communiquant avec les patients et
les familles
 Donne des renseignements exacts et appropriés à la situation clinique
 Communique efficacement avec les collègues médecins, le personnel infirmier et
paramédical dans les milieux hospitaliers, ambulatoires et en salle d'opération
 Démontre des compétences appropriées en art de la communication orale et écrite
 S'assure que le patient a adéquatement été informé avant d'effectuer une intervention
invasive
Collaboration
 Consulte de façon efficace d'autres médecins et professionnels de la santé
 Contribue activement aux travaux d'équipes interdisciplinaires
 Fait preuve de son habileté à travailler dans un milieu clinique en utilisant tous les
membres de l'équipe à leur plein potentiel
Gestion
 Utilise les ressources de façon judicieuse afin d'équilibrer les soins à prodiguer aux

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patients, les besoins d'apprentissage et les activités externes
 Répartit sagement les ressources
 Travaille avec efficacité et efficience à l'organisation des soins de santé
 Utilise la technologie de l'information pour maximiser les soins, l'éducation
permanente et autres activités
Promotion de la santé
 Reconnaît les principaux déterminants qui influent sur la santé des patients
 Contribue à l'amélioration de la santé des patients et des communautés
 Reconnaît et réagit à ces questions lorsque la promotion est indiquée
Érudition
 Conçoit et applique une stratégie d'éducation permanente personnelle et en suit
l'évolution
 Évalue d'un oeil critique les sources d'information médicale
 Aide à l'apprentissage des patients, du personnel, des étudiants et autres
professionnels de la santé
 Contribue au développement de nouvelles connaissances
 Élabore des critères pour évaluer les ouvrages en anesthésie
 Fait l'évaluation critique des ouvrages scientifiques en fonction de ces critères
 Décrit les principes d'une bonne recherche
 En fonction de ces principes, juge si un projet de recherche a été bien conçu
Professionnalisme
 Offre des soins du plus haut calibre avec intégrité, honnêteté et compassion
 Se comporte de façon appropriée sur les plans professionnel, personnel et
interpersonnel
 Exerce la médecine selon les principes déontologiques, conformément aux devoirs et
obligations du médecin
 Réévalue périodiquement son rendement personnel et professionnel en fonction des
normes nationales
 Fait participer les patients aux discussions concernant les procédures appropriées de
diagnostic et de gestion des soins
 Respecte l'opinion des collègues consultants et des médecins traitants dans la prise en
charge des problèmes du patient et montrer sa disponibilité à promouvoir le dialogue
afin de régler les divergences d'opinion
 Reconnaît les limites de ses compétences et connaissances personnelles en consultant
de manière appropriée les autres médecins et le personnel paramédical dans les soins
prodigués au patient

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 Veille à continuellement perfectionner ses compétences et connaissances cliniques
personnelles par la formation médicale continue
 Participe activement et efficacement aux activités propres à la résidence telles que :
 confection et respect de la liste de garde
 assistance et participation aux cours et autres activités prévues par le programme
 évaluation des stages et professeurs après chaque stage effectué
3.10 Périodes au choix: stage d'infectiologie ou neurologie ou médecine
vasculaire ou hématologie
Au lieu de 2 périodes en infectiologie ou neurologie ou médecine vasculaire ou hématologie
et 1 période de néonatalogie (3.12), la formation en anesthésiologie peut comprendre un
stage de recherche de 3 périodes (3.16) au cours des trois dernières années de formation.
Les modalités en sont précisées par le directeur du programme, le responsable de la
recherche et l’anesthésiologiste responsable du projet pour que le stage de recherche soit
bien intégré à la formation du résident.
3.10.1 Stage d'infectiologie
Stage d'une durée d'une ou deux (1 ou 2) périodes; n'étant pas un stage régulier du
curriculum, ce sont les objectifs du milieu de stage qui s'appliquent.
3.10.2 Stage de neurologie
Stage d'une durée d'une ou deux (1 ou 2) périodes; n'étant pas un stage régulier du
curriculum, ce sont les objectifs du milieu de stage qui s'appliquent.
3.10.3 Stage de médecine vasculaire
Stage d'une durée d'une ou deux (1 ou 2) périodes; n'étant pas un stage régulier du
curriculum, ce sont les objectifs du milieu de stage qui s'appliquent.
3.10.4 Stage d'hématologie
Stage d’une durée de deux (2) périodes où le résident senior évolue au sein de l’unité
d’enseignement en hématologie et participe aux cliniques externes et aux consultations
intrahospitalières. Le résident approfondit ses connaissances du système hématologique, des
troubles de la coagulation et des principes de transfusion en vue de les appliquer dans sa
pratique anesthésique.