Richesses et pauvreté dans le monde - Tutorat-hg

Chap 2 : Richesse et pauvreté dans le monde
Problématique : Comment se caractérisent les inégalités de richesses dans
le monde à différentes échelles ?
I. L’inégale répartition de la richesse à l’échelle mondiale : la fracture
Nord/Sud
Problématique : Comment différents indicateurs mettent en évidence la
fracture Nord/Sud ?
Compétence : Analyser des cartes
Questions : (Attention : utilisez les données présentes dans les documents)
1. Présenter le document : Définissez l’indicateur utilisé pour réaliser la carte.
Quelle est la particularité de ce planisphère ? Quelle est la source du document ?
= Le PIB est la richesse créée en un an sur le territoire national, divisée par le nombre
d'habitants.
Ce planisphère est une carte par anamorphose : la taille des pays varie en
fonction d’une donnée, ici le PIB par Etat (plus le pays est riche, plus il apparaît grand
sur la carte)
La source du document est constituée par la Banque mondiale et l’OCDE. Ce sont
organisations officielles internationales. Il a été fait en 2015
2. Dans quelles régions du monde se situent les Etats les plus riches ? Les
plus pauvres ?
Les Etats les plus riches se situent très majoritairement dans l’hémisphère nord.
L’Amérique du nord , l’Europe occidentale, la Chine et le Japon sont les Etats le splus
riches avec un PIB supérieur à 1000 milliards de $ et un PIB/hbt supérieur à 30 000
$/hbt
Les Etats les plus pauvres se situent majoritairement dans l’hémisphère sud. C’est en
Afrique et en Asie du Sud que l’on trouve les Etats les plus pauvres. Leur PIB est si
faible que le continent africain apparaît en tout petit. Le PIB/hbt de ces régions est
inférieur à 6000 $/hbt
3. Quel lien peut-on établir avec le doc 1 ?
= Le PIB faible de ces pays entraîne de forts manques en matière d’éducation
Questions : (Attention : utilisez les données présentes dans les documents)
1. Présenter le document : Définissez l’indicateur utilisé pour réaliser la
carte. Quelle est la source du document ?
= L’espérance de vie est la durée moyenne de vie d’une personne dans un pays.
Cette carte a été réalisée par le PNUD en 2015 (Programme des Nations unies pour le
développement). C’est une organisation officielle liée à l’ONU
2. Dans quelles régions du monde l’espérance de vie est la plus élevée ? La plus
faible ?
= L’espérance de vie est la plus élevée (de 75 à 84 ans) dans la plupart des pays du Nord : L’amérique du
Nord, L’Europe, la Chine et le Japon. Elle est également élevée dans certains pays du Sud comme l’Argentine
et le Chili ou au Moyen-Orient avec l’Iran
= L’espérance de vie est la plus faible dans l’hémisphère Sud, en Afrique subsaharienne (qui abrite l’ensemble
des pays, à espérance de vie à la naissance inférieure à 64 ans) et dans quelques pays d’Asie : Yémen,
Afghanistan, Papouasie-Nouvelle-Guinée.
1. Présenter le document : Définissez l’indicateur utilisé pour réaliser la
carte. Quelle est la source du document ?
= Le taux de scolarisation est le pourcentage d’enfants scolarisés par rapport au nombre total
d’enfants du même âge. Cette carte a été réalisée par le PNUD en 2009 (Programme des Nations
unies pour le développement). C’est une organisation officielle liée à l’ONU
2. Dans quelles régions du monde le taux de scolarisation est le plus élevé ?
Le plus faible ?
= Le taux de scolarisation est le plus élevé avec plus de 88 % d’enfants scolarisés dans les pays
du Nord : L’Amérique du Nord, L’Europe. Il est également élevé dans certains pays du Sud
comme l’Argentine le Pérou, ou le Soudan
1. Présenter le document : Définissez l’indicateur utilisé pour réaliser la
carte. Quelle est la source du document ?
L’indice de développement humain (IDH) est un indicateur qui mesure le niveau de développement
d’un pays en tenant compte du PIB/habitant, de l’espérance de vie à la naissance et de
l’instruction des populations.
Cette carte a été réalisée par le PNUD en 2015 (Programme des Nations unies pour le
développement). C’est une organisation officielle liée à l’ONU
2. Quel lien peut-on établir entre cette carte et les documents précédents ?
= Cette carte sur l’IDH constitue une synthèse des cartes précédentes
3. Dans quelles régions du monde l’Idh est le plus élevé ? Le plus faible ?
Les pays aux IDH très élevés (supérieur à 0,8) sont situés en Europe de l’Ouest, en
Amérique du Nord, en Amérique Latine (Argentine, Chili), en Océanie (Australie,
Nouvelle-Zélande), et en Asie de l’Est (Japon, Corée du Sud).
La région du monde qui regroupe le plus de pays à IDH faible est l’Afrique
subsaharienne avec des pays comme le Nigeria et le Soudan.
4. Montrez qu’il existe d’importants écarts de développement en Asie
Il existe d’importants écarts de développement en Asie avec :
- des Pays développés à l’IDH fort (Japon)
- des pays en développement dont la situation est diverse : Arabie Saoudite (État
pétrolier), Chine (émergente)
- des pays à l’IDH faible comme le Pakistan.
5. Où passe la limite entre pays développés et pays en développement ?
Pourquoi peut-on nuancer cette limite ?
La limite entre pays développés et pays en développement passe au sud des pays
occidentaux et de la Russie.
On peut nuancer cette limite car elle ne correspond pas à l’Équateur, et qu’il existe
dans chacun des hémisphères des pays aux développements très inégaux : des pays
classés au Sud comme l’Argentine ont un IDH plus élevé` que des pays classés au
A. Des « pays du Nord » encore dominant
Doc 1 et 2 : Compétence : Construire une typologie à partir d’une carte et d'un diagramme
circulaire
Questions :
1. Quelle part représentent les pays du Nord
dans la production de richesses mondiales ?
= 68%
DOC 1
2. D'après la carte, quels sont les principaux pays ou régions du monde les plus
développés ?
= Amérique du Nord, Europe occidentale , Japon, Australie, Nouvelle Zélande
Les pays du Nord sont les plus développés. Ils se situent en Europe, en Amérique du Nord, en
Océanie, ainsi qu’en Asie de l’Est : ils concentrent plus des 2/3 de la richesse mondiale mais ne
représentent que moins de 20 % de la population mondiale
Toutefois, il existe des disparités : L’Europe occidentale est plus développée que l’Europe de
l’Est ou la Russie.
B. La grande disparité des « pays du Sud »
DOC 3
Près de la moitié de la population des pays du Sud vit avec moins de 2$ par jour
(= seuil de pauvreté)
Complétez le tableau suivant :
D'après la carte précédente, recensez les 4 types de pays du sud représentés et où ils se
situent principalement (les deux premières colonnes)
Types
Les pays émergents
Principaux pays
Chine, l’Inde,
l’Afrique du Sud
le
Brésil,
caractéristiques
Croissance économique rapide
Les pays pétroliers
Moyen-Orient comme l’Iran,
l’Arabie Saoudite
Les PMA
Afrique comme le Tchad, la les pays les plus pauvres
RDC
Autres pays en
développement
Afrique du Nord, Asie
centrale, Ouest de
l'Amérique du Sud
revenus
pétrole
élevés
grâce
au
Groupe hétérogène avec
un niveau de
développement variable
C. L'évolution récente de la pauvreté
Doc 4 et 5 : Compétence : Analyser l'évolution de la pauvreté à travers deux documents
diffrérents
DOC 4
DOC 5
DOC 4
DOC 5
Questions :
1. Définissez l'extrême pauvreté.
= C'est le seuil de 1,25$/jour en dessous duquel on est considéré comme très pauvre
2. DOC 4. Quelle évolution positive constate Ban Ki Moon , le secrétaire général de
l'ONU ? Quel aspect négatif remarque-t-il aussi ? (vous pouvez citer le texte)
Il constate que plus d' « un milliard de personnes sont passées au dessus du seuil de pauvreté »
Mais il reste encore 800 millions de personnes concernées par la très grande pauvreté
DOC 4
DOC 5
3. DOC 5. De combien a reculé l'extrême pauvreté dans le monde entre 1990 et
2015 ?
68 %
Dans quelles régions du monde, l'extrême pauvreté a le plus diminué sur la même
période ?(justifiez avec des chiffres) Comment l'expliquez-Vous ?
= La Chine et l'Asie du Sud-Est avec – 94 % et – 84 %. Il y a de nombreux pays émergents
Dans quelle région du monde, l'extrême pauvreté a le moins diminué sur la même
période ? (justifiez avec un chiffre) Comment l'expliquez-Vous ?
= L'Afrique subsaharienne avec – 28 %. il y a de nombreux PMA
II. Les inégalités socio-économiques à d’autres échelles
Problématique : Comment se traduisent les inégalités à l’échelle nationale
ou locale ?
A. Les inégalités à l’échelle nationale et régionale
Doc 1, 2 et 3 : Compétence : Analyser des documents à différentes échelles
DOC 1
1. Définissez l'IPM
=
L'indice
de
Pauvreté
multidimensionnelle rend compte des
privations que cumule un individu dans
le domaine de la santé, de l'éducation,
et du niveau de vie
2. Situez Haïti sur le planisphère.
Quel est son IPM ?
Haïti se situe dans les Caraïbes. Son IPM
est compris entre 60 et 90 %
3. Quel espace est particulièrement
touché par la pauvreté en Haïti ?
L’espace rural est le plus touché puisque
plus des 2/3 des ruraux sont pauvres
4. Quelles sont les
pauvreté évoquées ?
formes
L’inégal accès à l’énergie,
assainissement satisfaisant
à
de
un
Doc 2 et 3 : Analyser les inégalités de richesses dans deux pays
DOC 2
DOC 3
Questions
1. A l'aide de la typologie réalisée dans la 1ère partie, rappelez à quelle
catégorie appartient chaque pays ?
= La Turquie fait partie des pays émergents et le Royaume-Uni des pays développés
DOC 2
DOC 3
2. Pour chaque pays, complétez le tableau ci-dessous : distinguez les régions riches et pauvres en donnant des
chiffres
Turquie
Royaume-Uni
Régions riches
PIB sup à 18000 $/an : Régions
occidentales (Marmara, Egée)
PIB sup à 48000 euros/an : partie
sud (Londres)
Régions pauvres
PIB inf à 9000 $/an : Régions
orientales (Anatolie)
PIB inf à 22000 euros/an (Pays de
Galle, Nord, Irlande du Nord)
3. Que pouvez vous en conclure ?
= Il existe des différences de richesses à l'échelle régionale au sein d'un même pays
On remarque qu'une région riche dans un pays émergent est en réalité considérée
comma pauvre dans un pays développé
B. Les inégalités socio-économiques à l'échelle locale
Doc 4 et 5 : Analyser les inégalités de richesses dans des quartiers d'une ville d'un pays
développé
DOC 5
DOC 4
1. Qu'est ce que le revenu médian ?
= C'est un revenu qui divise la population en deux parties : Une
moitié a un revenu inférieur au médian et l'autre moitié un revenu
supérieur
2. Quel est le seuil de pauvreté en France ?
= Il est de 977 euros par mois
3. Pourquoi parle-t-on d'une fracture nord-sud à
Marseille ? Justifiez en donnant des chiffres
= On constate que les quartiers nord ont un taux de pauvreté
supérieur à 40% et que le revenu médian est très bas comme ds
le quartier de Kalliste avec 296 euros contre plus de 3000 euros
A l'échelle d'une ville, certains quartiers sont plus pauvres que d'autres : on parle de
ségrégation socio-spatiale. Ces populations sont touchées par le chômage de
longue durée, ou ont des emplois précaires
Doc 6: Analyser une photographie
DOC 6 : Quartiers urbains à Mexico
Question
1. Quelles différences observez vous sur cette photographie ?
= à gauche, on observe un quartier pauvre avec des maisons délabrées et de l'habitat précaire
(bidonville) à droite, il s'agit d'un quartier riche avec de petits immeubles blancs de vastes
allées et des voitures garées devant
Les deux quartiers sont séparés par un mur haut
Dans certaines villes comme à Mexico, les quartiers riches s'isolent en
construisant des gated communities. Ces quartiers sont habités par les élites
ou des classes moyennes qui profitent de la croissance
http://voyagerloin.com/actualite/au-mexique-pauvrete-nest-qua-pas-richesse/