Des outils pour mettre en place des activités sur le langage oral

Des outils pour mettre en place des activités sur le langage oral
Une phrase à la fois : Brigitte STANKE, Odile TARDIEU - Edition Chenelière didactique
Les activités proposées amènent les enfants à construire des phrases avec un niveau de complexité
progressif grâce à des supports images. Les objectifs sont biens ciblés : phrases (sujet verbe, complément),
phrases complexes, adjectifs possessifs, termes spatiaux, phrases comparatives …
Très facile d’utilisation, les séances conviennent parfaitement aux enfants ayant des problèmes
d’expression orale ou pour des enfants n’ayant pas le français comme langue maternelle.
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Gram’animo : Edition du Grand cerf
Ce jeu de loto permet de travailler le langage oral en situation d’émission ou de réception.
Certaines images très proches obligent les enfants à utiliser un langage précis. Les
situations proposées ne sont pas en relation avec le vécu des enfants et donc l’affectif ne
vient pas entraver la production orale.
Ce jeu se compose de plusieurs jeux de cartes où l’appariement peut se faire:
image/image ; image/texte simple ; image/texte court avec des pronoms personnels.
Ainsi ce jeu devient rapidement un outil pour une école.
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Idéogrammes : Edition du Grand Cerf
Cet outil est constitué de cartes pictogrammes. Il y a des cartes représentant des noms, des
verbes, des prépositions, des déterminants. Chaque classe grammaticale a une couleur, ce
qui permet de faire de la grammaire implicite. Les élèves dysphasiques ont souvent des
problèmes d’agrammatisme. Ce jeu permet de travailler :
- le versant compréhension : l’enseignant dit une phrase et les élèves mettent en place les
cartes signifiant cette phrase,
- le versant expression : les cartes sont placées soit par l’enseignant, soit par l’élève et les
enfants « disent » la phrase.
La fille monte sur la petite chaise.
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Imagine : Edition Atelier de l’oiseau magique
Le joueur doit interpréter les informations de sa carte et oralement donner une réponse en
proposant :
- le début, le milieu ou la fin de l’histoire
- l’objet manquant
- ou ce qui est symbolisé par 3 objets.
Le jeu est fourni avec un plateau qu’il ne nous semble pas intéressant d’utiliser, les cartes
se suffisant en elles-mêmes.
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La Maison des ours : Edition
Atelier de l’oiseau magique
Cet outil est composé de – puzzles de 9 pièces chacun et propose des activités de
discrimination visuelle fine à partir d’une fiche exercice.
Il peut également servir de support à des activités de langage oral en situation d’émission
ou de réception : le joueur décrit sa carte modèle à un autre joueur qui doit retrouver les
pièces correspondant à la description.
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