lecons maths ce1 – numeration

NUMERATION n°...... NUMERATION n°......
Les nombres de 0 à 109 Les nombres de 0 à 109

NUMERATION n°...... NUMERATION n°......
Écrire les nombres
Les nombres composés sont reliés par un ........................
38 : trente-huit 145 : cent-quarante-cinq
On met un « s » à ........................ et ........................ quand ils sont
multipliés et qu'il n'y a rien derrière.
80 : quatre-vingts 600 : six-cents
83 : quatre-vingt-trois 601 : six-cent-un
........................ ne prend jamais de « s ». Il est invariable.
3000 : trois-mille
0 zéro 10 dix 20 vingt
1 un 11 onze 30 trente
2 deux 12 douze 40 quarante
3 trois 13 treize 50 cinquante
4 quatre 14 quatorze 60 soixante
5 cinq 15 quinze
6 six 16 seize 100 cent
7 sept 17 dix-sept 1000 mille
8 huit 18 dix-huit 1000000 million
9 neuf 19 dix-neuf
Écrire les nombres
Les nombres composés sont reliés par un ........................
38 : trente-huit 145 : cent-quarante-cinq
On met un « s » à ........................ et ........................ quand ils sont
multipliés et qu'il n'y a rien derrière.
80 : quatre-vingts 600 : six-cents
83 : quatre-vingt-trois 601 : six-cent-un
........................ ne prend jamais de « s ». Il est invariable.
3000 : trois-mille
0 zéro 10 dix 20 vingt
1 un 11 onze 30 trente
2 deux 12 douze 40 quarante
3 trois 13 treize 50 cinquante
4 quatre 14 quatorze 60 soixante
5 cinq 15 quinze
6 six 16 seize 100 cent
7 sept 17 dix-sept 1000 mille
8 huit 18 dix-huit 1000000 million
9 neuf 19 dix-neuf

NUMERATION n°...... NUMERATION n°......
La ligne graduée
Pour trouver facilement un repère sur une ligne graduée, il
faut utiliser la suite des nombres.
Pour placer des nombres sur une ligne graduée, il faut
regarder comment la ligne est graduée.
Si des nombres comme 0, 5, 10, 15... sont déjà placés, il
est plus facile de placer rapidement d'autres nombres en
face du bon repère.
La ligne graduée
Pour trouver facilement un repère sur une ligne graduée, il
faut utiliser la suite des nombres.
Pour placer des nombres sur une ligne graduée, il faut
regarder comment la ligne est graduée.
Si des nombres comme 0, 5, 10, 15... sont déjà placés, il
est plus facile de placer rapidement d'autres nombres en
face du bon repère.

NUMERATION n°...... NUMERATION n°......
Dizaines et unités
.
Dizaines (d) Unités (u)
1 dizaine c'est …... unités 1 unité
Dizaines et unités
.
Dizaines (d) Unités (u)
1 dizaine c'est …... unités 1 unité

NUMERATION n°...... NUMERATION n°......
Centaines, dizaines et unités
.
Lisa veut faire un collier de 234 perles :
Centaines, dizaines et unités
.
Lisa veut faire un collier de 234 perles :