Liste des options 2016-2017 - Polyvalente Chanoine-Armand
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Vue globale des options UNIVERS SOCIAL ÉDUCATION ÉCONOMIQUE ART DRAMATIQUE OUVERTURE SUR LE MONDE ARTS PLASTIQUES DANSE MUSIQUE ACTIVITÉS SPORTIVES MULTIMÉDIA CONVERSATION EN ANGLAIS ESPAGNOL CHIMIE INITIATION À L’ESPAGNOL PHYSIQUE SCIENCES GÉNÉRALES SCIENCES ET TECHNOLOGIE DE L’ENVIRONNEMENT EXPLORATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE TABLE DES MATIÈRES OPTION ARTS 2016-2017 Activités sportives ................................................................................................................................................................... 4 Art dramatique ....................................................................................................................................................................... 3 Arts plastiques ....................................................................................................................................................................... 3 Chimie ................................................................................................................................................................................... 5 Conversation anglaise ............................................................................................................................................................ 4 Danse .................................................................................................................................................................................... 3 Économie (education économique) ......................................................................................................................................... 6 Espagnol ................................................................................................................................................................................ 4 Espagnol (secteur PÉI) ............................................................................................................................................................ 6 Exploration de la formation professionnelle ............................................................................................................................ 7 Initiation à l’espagnol ............................................................................................................................................................. 4 Multimédia ............................................................................................................................................................................ 5 Musique ................................................................................................................................................................................ 4 Physique ................................................................................................................................................................................ 6 Sciences et technologie de l’environnement ............................................................................................................................ 5 Sciences générales ................................................................................................................................................................. 6 Univers social – ouverture sur le monde.................................................................................................................................. 5 2 OPTIONS ART ART DRAMATIQUE L’option art dramatique offre une multitude de possibilités afin de mieux s’exprimer. Elle développe la sensibilité, le sens esthétique, l’esprit d’initiative, la création ainsi que le goût de l’action. Cette option permet d’avoir des rapports plus étroits avec les jeunes de la polyvalente et d’ailleurs. OBJECTIFS FINALITÉS L’art dramatique se compose de 2 éléments fondamentaux : le langage verbal et le langage gestuel. Développer chez l’élève son habileté à s’exprimer, à communiquer grâce et à travers son environnement physique et culturel. Soulever l’imagination et l’intérêt chez l’élève par l’apport de matériel didactique (musique, image, objet, costume). L’apprentissage de ces notions permettra à l’élève de participer à diverses manifestations théâtrales et ainsi présenter devant collègues, parents et amis le résultat d’un processus de création. Plusieurs événements théâtraux ont lieu tout au long de l’année : festival de théâtre, pièces de répertoire, créations collectives, ligue d’improvisation, performances, Bye-Bye Poly et soirée des arts. Utiliser les éléments du langage dramatique comme moyen d’expression à l’intérieur d’une création collective et/ou pièce de répertoire. Se familiariser avec son environnement physique et les éléments qui nous entourent. Acquérir et exploiter les 2 composantes de base par le biais de divers ateliers. ARTS PLASTIQUES Le programme des arts plastiques s’appuie sur une conception de formation globale et intégrale de l’élève. Le cours d’arts de vise pas à former des ‘’ génies artistiques’’, mais des êtres sensibles à la beauté et la créativité. OBJECTIFS FINALITÉS Encourager la créativité de l’élève par l’expression artistique. Appliquer les théories existantes dans l’étude des matériaux et des techniques visuelles. Développer la recherche personnelle ou collective et l’acquisition d’habiletés techniques. Développer et élaborer une méthode de travail tout au long du processus de création. Organisation spatiale (travaux à 3 dimensions), modelage, assemblage et sculpture. Organisation picturale (travaux à 2 dimensions), peindre dessiner, graver, imprimer et coller. Étude du langage plastique. Organisation Expo-Arts. ÉVALUATION Effort et participation. Habileté technique et rendu esthétique. La réalisation, preuve de compréhension du travail proposé. Exigences du MELS. Exigences du PÉI (seulement élèves du PÉI) Un dernier mot pour vous rappeler que l’art ne se réduit pas à un produit. Ce produit est une image et cette image est une idée. L’imagination créatrice, elle, est une fonction de l’intelligence. DANSE L’option danse permet de s’initier à la danse dans une ambiance chaleureuse et un studio des plus sophistiqués. HABILETÉS RELIÉES À LA DANSE La danse développe chez l’élève : La maîtrise de son corps L’esprit d’équipe La discipline La créativité Le sens du rythme ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE OBJECTIFS DU PROGRAMME Amener l’élève à créer, à interpréter ses propres danses et à apprécier les danses des autres élèves et œuvres professionnelles. ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES 3 MUSIQUE Faire vivre à l’élève des expériences musicales multiples dans le but de favoriser une communication toujours plus intense avec lui-même et avec les autres. LA MUSIQUE D’HARMONIE MOYENS UTILISÉS Découvrir la musique par le truchement des instruments d’harmonie (flûte, clarinette, saxophone, cor, trompette, trombone, tuba…) Favoriser une bonne compréhension de la musique. Permettre d’explorer et d’exprimer ses sentiments et de soulever l’enthousiasme et l’intérêt par le travail d’équipe. Développer l’esprit d’appartenance à son milieu. Cours réguliers de musique. Perfectionnement en parascolaire. Harmonie Chanoine-Armand-Racicot. Harmonie de la relève. Formation spéciale : Stage Band. Concerts internes. Manifestations à l’extérieur : Festival des harmonies du Québec, music Fest, etc. OPTIONS ACTIVITÉS SPORTIVES OBJECTIFS PRÉALABLE Consolider et développer au maximum, par un apprentissage plus systématique, les habiletés techniques de l’élève. Développer ses capacités physiques et ses connaissances sur le conditionnement physique en fonction des sports collectifs. Développer ses connaissances théoriques et pratiques en fonction de la tactique et de la stratégie des sports collectifs. Développer son sens de la coopération et de la participation en équipe dans le jeu et dans des projets à caractère social. Développer ses connaissances des règles du jeu et leur application en situation réelle. Accroître le sens des responsabilités en préparant de futurs intervenants en sports collectifs : arbitres, entraîneurs et organisateurs. Développer un jugement critique chez les élèves, les aider à trouver un sens à leur vie et faciliter l’accès à la vie professionnelle et ludique future. Avoir réussi le cours d’éducation physique de l’année scolaire en cours. Cours offerts en 4e et 5e secondaires 4e secondaire -046444 Développer davantage les habiletés techniques et stratégiques. 5e secondaire -046544 4 blocs sportifs majeurs seront travaillés : volleyball, badminton, natation et jeux collectifs. 3 VOLETS SERONT ÉVALUÉS À TOUS LES NIVEAUX : Technique : apprentissage des sports collectifs et individuels. Théorie : évaluation des connaissances (stratégies et règlements) des sports spécifiques par des examens écrits et pratiques. INITIATION À L’ESPAGNOL 141504 (cours à option offert en 100 heures (4 périodes) aux élèves de G-5) Le cours d’initiation à l’espagnol s’adresse à des élèves curieux et intéressés à apprendre une nouvelle langue, mais ne possédant aucune connaissance préalable en espagnol. L’objectif de ce cours est d’acquérir des compétences de base en espagnol afin de se faire comprendre dans des situations courantes. Seront aussi à l’étude quelques éléments culturels, tels que des informations sur les communautés latines (rites et coutumes), les pays ainsi que les villes où l’on parle l’espagnol. De plus, les élèves auront la chance d’apprendre quelques expressions d’usage courant qui permettront de rendre plus facile la communication orale dans des situations simples. Bref, choisir le cours d’initiation à l’espagnol c’est découvrir un monde fascinant et apprendre tout en s’amusant. ESPAGNOL 141304 / 141542 La Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot offre, dans le cadre de son programme d’études internationales, des cours de langues tierce, soit l’espagnol, pour les élèves de deuxième, troisième et cinquième secondaire. Ces cours permettent aux étudiants de développer les quatre compétences linguistiques nécessaires à la maîtrise de toute langue : compréhension et expression orales, lecture de textes et rédaction. Ces cours sont également axés sur la culture espagnole et sur la civilisation latino-américaine. CONVERSATION ANGLAISE 134544 Ce cours a pour but de faciliter l’expression orale à travers des thèmes pertinents au milieu de vie de l’élève pour ainsi lui permettre d’en arriver à se tirer d’affaire dans des situations de la vie courante. MULTIMÉDIA 112554 Le cours de multimédia se veut une initiation aux différents logiciels utilisés au 21e siècle. 4 BUT DU PROGRAMME Le programme a pour but de permettre aux élèves de se familiariser avec les possibilités offertes par le multimédia. Historique de l’image journalistique et publicitaire. Initiation à la démarche de conception de messages à caractère informatif et/ou persuasif. Apprentissage des techniques informatiques permettant leur réalisation. Réalisation et analyse de documents multimédia. Création d’une affiche, d’un reportage publicitaire, animation d’image et montage sonore. Pour ce cours, nous utiliserons des logiciels tels : Photoshop, Adobe première, Flash, Dreamweaver, Audacity … UNIVERS SOCIAL - OUVERTURE SUR LE MONDE 092544 (Géographie 544) Le cours « OUVERTURE SUR LE MONDE » a pour objectif principal d’intéresser PROGRAMME l’élève à tout ce qui touche la géographie et l’histoire du monde La carte du monde. contemporain (20e siècle). La démographie mondiale ; les causes et les conséquences qui y sont OBJECTIFS GÉNÉRAUX rattachées. Se familiariser avec la démographie. La Première Guerre mondiale. Se familiariser avec les enjeux politiques internationaux. La Deuxième Guerre mondiale. Faire un lien avec les principaux événements du 20e siècle et le La politique, la géographie et l’histoire des États-Unis. monde d’aujourd’hui. Les conflits mondiaux. Découvrir des lieux par l’entremise des curiosités géographiques. La politique, la géographie et l’histoire de la France. Étudier les grands sites touristiques de notre monde. La Chine, un monstre en devenir. Carnet voyage, les sites touristiques les plus visités de la planète. Dans le cadre de ce cours, plusieurs voyages à caractère pédagogique ont été organisés. Au cours des dernières années, les élèves de ce programme ont pu découvrir New York, la Grèce, l’Espagne, Paris et l’Italie. SCIENCES ET TECHNOLOGIE DE L’ENVIRONNEMENT 058404 Préalables : Avoir réussi le cours Sciences et technologie (055306) la réussite est plus difficile pour les élèves ayant une note inférieure à 70% en sciences et technologie de 3e secondaire (055306) et une note inférieure à 65% en mathématiques de 3e secondaire (063306). Compétences : Ce cours optionnel met l’accent sur le développement de l’esprit critique des élèves. Plusieurs thèmes seront abordés en lien avec les sciences et l’environnement. Ce cours s’adresse à l’élève qui veut parfaire sa connaissance en science et répondre aux préalables de certains programmes d’études collégiales. Ce cours est un préalable obligatoire pour aux cours de chimie et de physique de 5e secondaire. Ce cours enrichi permet l’intégration des notions vues en science et technologie et propose des thèmes comme les réactions chimiques et nucléaires, les forces, la génétique et la synthèse des protéines et l’empreinte écologique. Ce cours est également disponible en choix d’option de 5e secondaire pour l’élève désirant choisir un programme d’études collégiales qui demande le cours de Sciences et technologie de l’environnement (058404). Ce cours s’adresse à l’élève qui veut parfaire sa connaissance en science et répondre aux préalables des programmes d’études collégiales. Ce cours est un préalable obligatoire pour choisir la chimie et physique de 5e secondaire. CHIMIE Ce cours s’adresse aux élèves qui entrevoient la poursuite d’études en sciences ou dans certains programmes de l’enseignement professionnel et à ceux qui désirent tout simplement parfaire les habiletés, compétences et connaissances liées à l’étude des propriétés physiques de la matière. Ce cours est exigé en sciences de la nature et dans plusieurs techniques biologiques et physiques. 1. PRÉALABLES La réussite de Sciences et technologie COMPÉTENCES (ST) 055404 Ce programme s’articule autour de la pratique de la méthode ET scientifique et du mode de pensée inductif. Il propose une investigation Sciences et technologie de de phénomènes de la nature et de la technologie liés à la chimie. l’environnement (STE) 058404 OU Nous étudions les gaz et leurs applications, les transferts d’énergie et les La réussite de Applications technologiques facteurs qui influencent la vitesse de réaction dans les réactions et scientifiques (ATS) 057406 chimiques ainsi que les facteurs qui influencent les états d’équilibre. ET Sciences de l’environnement (SE) 058402 La réussite est plus difficile pour les élèves qui ont une note entre 60% et 70% en STE. 2. La réussite des mathématiques : CST (063414) ou SN (065406) ou TS (064406) 5 PHYSIQUE 053504 Ce cours s’adresse aux élèves qui entrevoient la poursuite d’études en sciences ou dans certains programmes de l’enseignement professionnel et à ceux qui désirent tout simplement parfaire les habilités, les attitudes et les connaissances liées à l’étude des propriétés physique de la matière. Ce cours exigé en sciences de la nature et dans plusieurs techniques PRÉALABLES (2) 1. La réussite de Sciences et technologie (ST) 055404 ET Sciences et technologie de l’environnement (STE) 058404 OU La réussite de Applications technologiques et scientifiques (ATS) 057406 ET Sciences de l’environnement (SE) 058402 2. La réussite des mathématiques Technico-sciences (TS) 064406 ou La réussite des mathématiques Sciences naturelles (SN) 065406 COMPÉTENCES Ce programme s’articule autour de la pratique de la méthode scientifique et du mode de pensée inductif. Il propose une investigation de phénomènes de la nature et de la technologie liés à l’optique et au mouvement. Nous étudions des comportements de la lumière, la description et l’explication de certains mouvements ainsi que des notions d’énergie et de transferts d’énergie. SCIENCES GÉNÉRALES 055514 Ce cours convient à l’élève qui veut parfaire ses connaissances en sciences générales. PRÉALABLES Avoir réussi le cours « Sciences et technologie » (055404) OU Avoir réussi le cours « Applications technologiques et scientifiques » (057406) COMPÉTENCES Ce programme permettra l’intégration des acquis antérieurs dans l’étude des sciences actuelles. Il propose l’acquisition des concepts grâce à la méthode scientifique, la synthèse et la méthode expérimentale tout en développant un esprit critique et une ouverture sur l’histoire des sciences. Nous étudierons, entre autres, l’évolution des populations, la biotechnologie, la génétique, la microbiologie ainsi que les différentes techniques de laboratoire. ÉCONOMIE (ÉDUCATION ÉCONOMIQUE) En tant que consommateur, vous vous trouvez continuellement dans l’obligation de faire des choix judicieux. Le cours d’éducation économique vous permettra de devenir un consommateur responsable et averti. Vous y apprendrez les modes de fonctionnement de la société de consommation, les influences de la publicité, les différents modes d’épargne, les différentes formes de crédit ; leurs utilités, mais aussi leurs pièges. En tant que travailleur, vous devez connaître votre rôle, vos droits et devoirs. Le cours d’éducation économique vous permettra d’acquérir les connaissances nécessaires pour prendre votre place dans la société en tant qu’entrepreneur, de travailleur autonome, de travailleur pour l’administration publique, en tant que travailleur syndiqué ou non syndiqué. En tant que citoyen, vous devez saisir certaines implications économiques et vous situer à travers les nombreux courants d’idées. Le cours d’éducation économique vous permettra de mieux comprendre les finances publiques, les orientations économiques de nos gouvernements, la mondialisation. Le cours d’éducation économique est divisé en sept modules. L’organisation économique de la société Concepts : besoins humains, fixation des prix des biens et services. L’organisation de la production Concepts : L’entreprise (création, fonctionnement), formes d’entreprises, importance et taille des entreprises. Les ressources humaines Concepts : Les emplois, la syndicalisation, le contrat de travail, le rôle de l’État dans le monde du travail. La consommation Société de consommation, publicité, crédit et consommation planifiée, protection du consommateur, l’épargne, budget. Les établissements financiers et la monnaie Les banques, les caisses populaires, la monnaie (création et masse monétaire) L’État et les finances publiques Affectation des ressources, redistribution des revenus, budget de l’État. L’économie internationale Libre-échange, mondialisation, pays en voie de développement, principaux types d’économie. EspagnoL (141542) Secteur PÉI seulement La Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot offre, dans le cadre de son programme d’études internationales, des cours de langue tierce, soit l’espagnol, pour les élèves de deuxième, troisième et cinquième secondaire. Ces cours permettent aux étudiants de développer les quatre compétences linguistiques nécessaires à la maîtrise de toute langue : compréhension et expression orales, lecture de textes et rédaction. Ces cours sont également axés sur la culture espagnole et sur la civilisation latino-américaine. En deuxième secondaire, les élèves ont cinquante heures de classe dans lesquelles ils auront à communiquer dans des situations familières, à faire de courtes compréhensions de textes et réussir à converser avec un vocabulaire simple. La découverte des vingt-et-un pays hispanophones et la sensibilisation à la culture générale hispanique est également à l’horaire. En troisième secondaire, les élèves ont cent heures de classe et auront comme objectif d’approfondir leur connaissance. Ils devront savoir communiquer dans des domaines d'intérêt personnel, comprendre des discussions et des vidéos sur des sujets divers, rédiger des textes plus complexes, et lire un livre de niveau débutant. L’approfondissement de la connaissance des pays hispaniques et de leur histoire est également à l’horaire. Finalement, en cinquième secondaire, cinquante heures de cours d’espagnol sont offertes aux élèves n’ayant pas choisi le profil scientifique. Au programme : commenter et argumenter sur des sujets d'intérêt varié, lecture d’un roman, comprendre des courts métrages et de reportages journalistiques, rédiger des textes de plus de 300 mots, Discussion des enjeux et de l’actualité des pays Bien entendu, plusieurs activités font également partie du programme, selon le niveau : fiesta, jeux et activités, visite du Quartier Latin de Montréal (5e secondaire), musique et chanson, etc. 6 EXPLORATION DE LA FORMAITON PROFESSIONNELLE Ce cours a pour but de faire explorer les programmes de la formation professionnelle au secondaire et au collégial. Les élèves pourront découvrir un grand nombre de métiers en lien avec leurs intérêts. Ils auront la possibilité de découvrir les aptitudes requises et les perspectives d’avenir dans différents secteurs professionnels. Pour plus d’informations consultez le document complet sur le site de l’école : http://racicot.e.csdhr.qc.ca/?CD001D84-B3C8-48B0-8372-AB1327011471 7 Polyvalente Chanoine-Armand-Racicot 940, Boul. de Normandie St-Jean-sur-Richelieu (Québec) J3A 1A7 Téléphone : 450-348-6134 Courriel : http://racicot.e.csdhr.qc.ca/ 8
