Les troubles spécifiques du Langage ou tout autre trouble des
apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, mais aussi TDA
avec ou sans hyperactivité, enfant à haut potentiel…).
C’est au médecin scolaire de déterminer les aménagements
particuliers susceptibles d'être mis en place.
Pour cela, il s'appuie sur l'avis de l'équipe éducative (parents,
chef d’établissement, enseignants, psychologue scolaire ou
CoPsy, l'orthophoniste…)
Le rôle de chacun et la complémentarité des
interventions seront précisés dans le PAI.
CAS PARTICULIER DE PAI
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