Constitution et rôle des différentes réunions

Constitution et rôle des
différentes réunions

La réunion d ’équipe éducative
•Quand :
•L’élève est en grande
difficulté scolaire et que
l’on veut réfléchir aux
aides à envisager dans et
hors l ’école.
•Les aides apportées se
sont révélées insuffisantes
et que l ’on souhaite
étudier la pertinence d ’une
saisine de la MDPH par les
parents
•Composition :
•Le directeur de
l’établissement
•Les représentants légaux
et/ou leur représentant
•L’enseignant de l ’élève
•Le psychologue scolaire
•Le médecin scolaire
•Et toute autre personne
pouvant apporter des
éléments à la
compréhension de la
situation.

La réunion de synthèse
•Quand :
•Il s ’agit de faire le point
sur un suivi spécialisé en
dehors de l ’école en
rapport avec une
adaptation des
apprentissages.
•Composition :
•Le directeur de l ’école
•L’enseignant de l ’élève
•Les spécialistes du centre
de soin ou de rééducation

L’équipe de suivi de scolarisation
•Quand :
•Une fois par an pour
évaluer et assurer le suivi
du PPS arrêté par la MDPH
•A chaque interrogation
quant à l ’opportunité de
faire évoluer le PPS
(nouvelle saisine auprès de
la MDPH)
•Composition :
•L’enseignant référent
•Le directeur de
l’établissement
•Les représentants légaux
et/ou leur représentant
•L’enseignant de l ’élève
•Le psychologue scolaire
•Le médecin scolaire
•Les spécialistes des
centres de soin concernés
par le suivi de l ’enfant