Programme pdf - Journées Internationales de Psychologie

Web:jdiff2016.sciencesconf.org
LesXXIIesJournéesInternationalesdePsychologieDifférentielle
PROGRAMME
MERCREDI 22 JUIN 2016 / AMPHI 19000
8h30 – Accueil des participants
9h15  Allocution d’ouverture
9h30  Conférence invitée
ThéophileOhlmann(UniversitéGrenobleAlpes):Duhasardàlasérendipité:l’évolutiondu
Vivant.
10h30 – Pause - café
11H00  Cognition & Méthode – Modérateur : Bruno Dauvier (Aix-Marseille Université)
- Jérôme Clerc, Marion Leclerq, Moïse Déro (Universités Lille IIIetParisXI).Déficiences
d'utilisationduesautransfert:lerôledifférentieldescapacitésdeflexibilitéchezl'enfant.
- CorentinGonthier(UniversitéRennes2).Lamémoiredetravailn'existepas:uneconception
multi‐déterministedelacognitiondehautniveau.
- StéphaneVautier, BarbaraKöpke (Université Toulouse II). La fabrication de la variabilité
objectiveenpsychologie:l'exempledelatâche«N‐back».
12h30 – Déjeuner
14h00  Conférence invitée
Pascal Bressoux (Université Grenoble‐Alpes): Effets intra‐individuels, interindividuels et
contextuelsenmilieuscolaire.
15h00  Session de communications affichées (salles 19.001 et 19.002)
16h00 – Pause - café
16h15  Développement & Éducation – Modérateur : Thierry Plaie (Université de Tours)
- Jean Audusseau, Jacques Juhel (Université Rennes 2). Variations intra‐ et interindividuelles
chezl'enfantàl'épreuvepiagétiennedequantificationdesprobabilités.
- MélissaArneton, AmélieCourtinat‐Camps, MinnaPuustinen, LaurenceJoselin (INS HEA).
Variabilités intra‐ et inter‐individuelles à l'épreuve du handicap : l'exemple de l'Etude
LongitudinaleFrançaisedepuisl'Enfance(ELFE).
- SabrinaLoquette, PhilippeBrun, KatiaRovira (Université de Rouen). La régulation
émotionnelle:validationd'unquestionnairedestinéauxparentsd'enfantsd’âgescolaire.
18h00 – Cocktail

JEUDI 23 JUIN 2016 / AMPHI 19000
8h30 – Accueil des participants
9h00  Cognition & Lecture – Modérateur : Annie Magnan (Université Lyon 2)
- EmilieDujardin, StéphanieMathey (Université de Bordeaux).Différences interindividuelles
d'habiletés lexicales chez le lecteur adulte : précision des représentations lexicales et
traitementdeslettres.
- Olivierle Bohec, ChristopheQuaireau, FannyDe La Haye, YvonnickNoël, JérémieNogues
(UniversitéRennes2).Evolutiondifférenciéedesprogrèsencompréhensiondel'impliciteavec
l'outilTACIT,chezdesélèvesdeprimaire(duCE1auCM2).
- PaulineAuphan, JeanEcalle, AnnieMagnan (Université Lyon 2). Qui se cachent derrière les
faiblescompreneursenlecture?
10h30 – Pause - café
11h00  Méthodes – Modérateur : Eric Thiebaut (Université de Loraine)
- Jean‐LucKop, PascalAntoine, AnneCongard, RollonPoinsot, JohanIlly (Universités de
Loraine, Lille III, Aix‐Marseille Université). Une méthode pour étudier les effets d'une
intervention psychologique en tenant compte de la dynamique du changement et des
différencesinter‐etintra‐individuelles:mlVAR(Multi‐LevelVectorAutoregression).
- BrunoDauvier, AnneCongard, SarahLe Vigouroux, Jean‐LucKop (Aix‐Marseille Université,
Université de Loraine). Utilisation de modèles autorégressifs et de modèles en équations
différentielles pour identifier les composantes de la variabilité intra‐individuelle dans les
dynamiquesémotionnelles.
- YvonnickNoël(UniversitéRennes2).Unmodèledynamiquepourréponsesconflictuellesaux
items.
12h30 – Déjeuner
14h00  Conférence invitée
Dominic Pérennou (CHU de Grenoble): Déterminants de la récupération post AVC : une
fenêtresurlapsychologiedifférentielle.
15h00  Session de communications affichées (salles 19.001 et 19.002)
16h15 – Pause - café
16h30  Créativité – Modérateur : Todd Lubart (Université de Paris Descartes)
- Guillaume Fürst, FrançoisGrin (Université de Genève, Université de Neuchâtel). Diversité
linguistique,diversitéculturelleetcréativité.
- JacquesGrégoire, ToddLubart, MaudBesançon (Université Paris X, Université Paris
Descartes).Evaluationdelacréativitémathématiqueautraversdesculturesetdescontextes
éducatifs.
- ChristianeKirsch(UniversitédeBologne),ToddLubart(ParisDescartes),ClaudeHoussemand
(UniversitéduLuxembourg).Comparaisondesprofilscréatifs:arts,scienceetviequotidienne.
19H00 – Repas de Gala (Croisière Lac du Bourget - Canal de Savières)

VENDREDI 24 JUIN 2016 / AMPHI 19000
8h30 – Accueil des participants
9h00  Émotion & Personnalité – Modérateur : Géraldine Rouxel (Université Rennes 2)
- SarahLe Vigouroux, BrunoDauvier, AnneCongard, Jean‐LucKop, Jean‐BaptistePavani,
Pierre‐YvesGilles (Aix‐Marseille Université, Université de Lorraine). L'efficacité de deux
stratégiesderégulationsurlesaffectsenfonctionduniveaudecaractèreconsciencieux.
- RitaSeixas, AnnePignault, ClaudeHoussemand (Université du Luxembourg). Différences
individuellesdanslacapacitéàréévaluerdessituationsémotionnelles:analysedelaméthode
d'évaluationetsarelationavecladispositionàréévaluer.
- JulieJovenin,ArnaudVillieux,LaurentSovet(UniversitédeRouen,CNAM,Paris).Influencedes
traitsdepersonnalitéetdusoutienorganisationnelperçusurl'épanouissementpsychologique
autravail.
10h30 – Pause - café
11h00  Travail, Orientation & Conseil – Modérateur : Even Loarer (CNAM, Paris)
- NathaliePrudhomme,EvanLoarer,NoëlleLallemand(CNAM,Paris).Profilsmotivationnelset
auto‐efficacité vocationnelle chez des salariés en transition de carrière : différences inter et
intraindividuelles.
- AnnePignault, ClaudeHoussemand (CNAM, Paris, Université du Luxembourg). Analyse
différentielle du processus de normalisation du chômage. Comparaison interindividuelle et
internationale.
- IsabelleFort,FloraPuget(Aix‐MarseilleUniversité).Laduréederecherched'emploimodère‐t‐
ellelarelationentreauto‐efficacitéetd'autresvariables?
12h30 – Déjeuner
14h00  Conférence invitée
JacquesJuhel(UniversitéRennes2).Fonctionetcausalitédanslamodélisationstructuraleen
psychologiedifférentielle:quellecomplémentarité?
15h00 – Assemblée Générale
16h00 – Clôture
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Session A : communications affichées (mercredi 22 juin – 15h)
AbdollahiMohammadHossein.Comparaisondel'étatcognitif,lasantémentaleetlaqualitédeviede
personnesâgéesvivantdansdesmaisonsd'accueilspécialiséesetdecellesàlamaisonavec
leurfamille.
Afrani‐Jones Aida, El Massioui Farid. Vieillissement et stratégies compensatoires dans le traitement
émotionnel.Explorationélectrophysiologiqueetcomportementale.
Azzopardi Barbara, Auffray Caroline, Kermarrec Christophe. Étude du rôle médiateur des fonctions
exécutives dans la relation entre l'âge et la performance à des tâches time‐based de
mémoireprospectivedelaboratoireetconduiteenmilieunaturelle.
Baumard Josselin, Lesourd Mathieu, Jarry Christophe, Osiurak François, Le Gall Didier. Etude
différentielledestroublesd'utilisationdesoutilsdanstroispathologiesneurodégénératives.
Bernard Marie‐Anna, Thiebaut Eric, Adrien Jean‐Louis. Variabilité des fonctions cognitives et socio‐
émotionnellesdansl'autisme:unecaractéristiquedel'autisme ou de l'évaluation de
l'autisme?
Constans Stéphanie, Gardair Emmanuèle. Approche différentielle des loisirs de l'enfant et de
l'adolescent:dépendanceetautonomie.
Cornu Véronique, Hornung Caroline. Développement d'un instrument de dépistage des précurseurs
cognitifspourl'apprentissagescolairedansuncontextemultilingue.
DufourFlorian,BorterSilna,CampisiDavid,NyffelerNathalie.Etudepréliminairedelaperceptionetde
l'évolution de la créativité et de l'interdisciplinarité dans le contexte d'un Master
interdisciplinaire.
Keller Ulrich, Strobel Anja, Martin Romain, Fischbach Antoine, Esch Pascale, Preckel Franzis.
Différencesinter‐etintraindividuellesenbesoindecognition.
LecerfThierry,Bovet BooneFrançoise,Peiffer Elsa,KiengSotta,GeistlichSophie.Comparaisondela
structurefactorielleduWISC‐IVchezdesenfantsconsultantsetnonconsultants.
Maggio Candice, Soubelet Andrea. Adaptive control strategies and their relations with anxiety and
cognitiveresourcesacrossadulthood.
Meite Amadou, Coulibaly Hamed Noufo. Représentation de la maladie et observance du traitement
médicalchezdespatientsivoirienssousantirétroviraux(ARVs).
Mella Nathalie, Fagot Delphine, De Ribaupierre Anik. Activités sportives, sociales et de loisirs et
vieillissementcognitif.
Nanty Isabelle, Tricard Elodie, Barbe Valérie, Ménager Claire. Appropriation des caractéristiques de
genre chez les garçons et les filles dans leur dessin du personnage. Adaptation et
prolongementdudessindelaDamedeFay.
Salthouse Timothy, Soubelet Andrea. La dispersion cognitive pourrait être un indicateur de déclin
cognitifimminent
TieffiHassanGuyRoger,KangaKouakou,KouassiN'goran,EhoussouKabran.LestressscolaireenCôte
d'Ivoire : Une approche différentielle des élèves de fin de cycle secondaire (troisième et
terminal)selonlesexeetleniveaud'études.
ValletFanny,DesrichardOlivier,FagotDelphine,SpiniDario.L'impactdesévènementsdesantévécus
parlespersonnesâgéesaucoursdeleurviesurleurscroyancessurlemonde.
Vigneau François, Caissie André, Rousselle Philippe. Différences entre hommes et femmes dans les
épreuvesderotationspatiale:analysed'uneméta‐analyse.
Villanyi Denise, Fischbach Antoine, Sonnleitner Philipp, Siry Christina, Martin Romain. Différences
interindividuellesdansl'autoévaluationdescompétencesscolairesàl'écoleprimaire.

Session B : communications affichées (jeudi 23 juin – 15h)
Ahmadi Niluphar, Besançon Maud. La théorie de Holland: qu'en est‐t‐il aujourd'hui ? Etude de
l'implication de facteurs cognitifs et conatifs dans les profils d'intérêts d'adolescents
français.
Arnoux‐NicolasCaroline,SovetLaurent,DosnonOdile,LallemandNoëlle.Influencedelamobilitésurla
satisfaction professionnelle : analysede lavariabilitéinterindividuellechez despersonnels
d'universitésfrançaises.
BoulonLaura,FernandezLydia,MenecierPascal.Alexithymieetreconnaissancedesémotionschezdes
sujetsâgésprésentantdesconduitesaddictivesàl'alcoolet/ouautabac.
Congard Anne, Perret Patrick, Moreau Adélaïde. Validation d'une échelle d'adaptation scolaire à
destinationdesenseignants:SAS(SchoolAdjustmentScale).
DoseEric,DesrumauxPascale,RemyLudovic,DjazayeriHossein.Estime de soi, auto‐efficacité et
soutienmanagérial :quelseffets surl'accomplissementprofessionnelde230 Conseiller‐es
d'OrientationPsychologuesenFrance?
Drai‐ZerbibVéronique,Baccino Thierry.Classifier l'expertiseenlecture musicaleparles mouvements
oculairesàl'aidedetechniquesdedatamining.
FernandezSébastien,DeBoerCharlotte.Personnalitéettechniquesd'influence:ont‐ellesuneinfluence
surlespourboiresdesserveurs?
GonthierCorentin,AubryAlexandre,BourdinBéatrice.Mesurerlamémoiredetravailchez l'enfant:
validationd'unempancomplexeadaptatif.
Guédon Dominique, Bernaud Jean‐Luc. Construction, validation et présentation du Questionnaire
d'EvaluationdesRisquesPsycho‐Sociaux(QERPS).
Guitard Dominic, Rousselle Philippe, Vigneau François. Dimensionnalité et invariance linguistique
d'uneversionbrèvedel'échelledeprovisionssociales(ÉPS‐10).
KopJean‐Luc,Formet‐RobertNadja,AlthausVirginie,GrosjeanVincent.Validationd'unquestionnaire
d'évaluationdelasantéetdubien‐êtreautravail:quellessontlessourcespertinentesde
variationdesréponses?
LecerfThierry,GeistlichSophie,KiengSotta.WISC‐IV,WAIS‐IV:valeursseuilspourdeschangements
individuelscliniquementsignificatifs.
PatillonThi‐Van,DosnonOdile,LoarerEven.Adaptabilitédecarrièreetcréativité:quellemesurepour
l'évaluationdesconduitescréativesenorientation?
Pavani Jean‐Baptiste, Congard Anne, Antoine Pascal. L'intérêt du modèle d'interaction aptitude‐
traitementpourmieuxcomprendrelesprocessusassociésauxtraitsdepersonnalité:lecas
deladispositionàl'évitementexpérientiel.
PeterLaurine,FenouilletFabien,BesançonMaud.QuestionnaireduSentimentd'EfficacitéPersonnelle
Créatif.
PorroBertrand,MichelAude,TrentiniFrédéric,MonrigalEmilie,BertrandPierre,ZinzindohoueCécile,
Cousson Gélie Florence. Différences interindividuelles selon le type de maintien dans
l'emploide femmesdiagnostiquéesd'un cancerdusein jusqu'à6 moisaprèsle débutdes
traitements.Uneétudepilote.
Remy Ludovic, Chadli‐Saleh Aicha, Karmaoui Sarah. Sentiment de liberté dans le choix d'orientation,
personnalitéetprofilsmotivationnelsdelycéensscolarisésensecondeprofessionnelle.
Rouxel Géraldine, Le Bouquin Sophie, Chauvin Claire. Déterminants personnels, contextuels et
transactionnelsdustressetdel'engagementautravailenfilièrecunicole.
SoubeletAndrea,SalthouseTimothy,OishiShigehiro.L'inconsistancetemporelledanslesmesuresde
personnalité.
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