L`Enseignement de Déontologie de la spécialité CLIPAT s`adressant

Journée de déontologie pour Master 2 pro CliPat du 6 avril 2013
L’Enseignement de Déontologie de la spécialité CLIPAT s'adressant à
tous les étudiants de cette spécialité, est regroupé sur une journée le Samedi
06 avril 2013
ATELIERS
Sept ateliers sont proposés de 3h chacun (9h30-12h30 et 13h30-16h30). Les étudiants
peuvent choisir deux ateliers différents ou rester dans le même toute la journée.
L'intervenant peut traiter un même thème ou deux thèmes différents l'un le matin et
l'autre l'après-midi (séparés par le signe /).
L’inscription dans les ateliers est définitive et ne pourra pas être changée.
Il s’agit de travail en groupe restreint de 35 étudiants maximum.
1. Enjeux déontologiques et place du psychologue dans la démarche génétique
chez les patients présentant un risque élevé de cancer/ Le refus de traitement
par le patient atteint de cancer. Cécile Flahault salle 1011
Nous nous appuierons sur des vignettes cliniques pour engager la réflexion autour
des pratiques psychologiques et communicationnelles en jeu lors de la recherche
d'une prédisposition génétique au cancer, tant auprès des soignants que des familles
concernées./
Quel est le rôle du psychologue lorsqu'un patient refuse les soins? Quelle aide
apporte-t-il? Quelles limites doit-il se fixer par rapport à l'institution et autres acteurs
de soin? La réflexion s'appuiera sur des exemples cliniques.
2. Etudes et questionnements déontologiques dans le cadre de maladies
somatiques chroniques nécessitant parfois une greffe d’organe. Aurélie Untas,
salle 1012
Cet atelier abordera le rôle du psychologue dans le cadre de la greffe d’organe :
évaluation psychologique du receveur, évaluation psychologique du receveur et du
donneur pour une greffe avec donneur vivant, accompagnement des personnes en
attente de greffe et transmission d’information à l’équipe. Les enjeux déontologiques
seront discutés à partir de vignettes cliniques. Par exemple, quel est le rôle du
psychologue face à un patient qui lui confie ne pas prendre son traitement
médicamenteux ? Ou comment le psychologue peut-il se positionner face à une
équipe soignante et une famille favorisant une greffe pour laquelle le patient ne
semble pas prêt ?
3. Aspects déontologiques de la pratique du psychologue en centre de soins
spécialisés en toxicomanie (CSST) Céline Bonnaire , salle 1013
A partir d’exemples concrets, nous réfléchirons ensemble (travail en petits groupes)
autour des aspects déontologiques auxquels le psychologue clinicien est confronté
face à des patients venant consulter dans un centre de soins spécialisés en

toxicomanie. Par exemple, quelle attitude tenir lors de la connaissance de
consommations de substances psychoactives chez le patient toxicomane sous
traitement de substitution (subutex® et/ou méthadone) ? En effet, la réduction des
risques (liés aux consommations) fait partie des missions des CSST. Quel est le rôle du
psychologue tant face au patient que face à l’équipe soignante, lorsqu’un patient sous
substitution « avoue » ses consommations concomitantes ? Autre exemple, quel est le
rôle du psychologue clinicien face à des consommations de substances psychoactives
avérées chez un patient en obligation de soin ou en injonction thérapeutique ? Notre
réflexion sera guidée par des situations cliniques.
4. Aspects déontologiques liés à la pratique du psychologue clinicien dans le cadre
des décisions de soin et de placement en institution. Thierry Soulas salle 1014
Au cours de cet atelier, nous montrerons comment, dans notre clinique quotidienne,
mais aussi lorsque l’avis du psychologue est requis dans certaines situations
particulières telles que les bilans préopératoires, ou les demandes d’aide à la décision
d’intervention chirurgicale, voire de placement en institution, le code de déontologie
des psychologues nous offre un cadre de pensée sur lequel nous pouvons étayer nos
conduites.
Nous proposerons pour cela des cas concrets sur lesquels il sera tout d’abord proposé
de réfléchir et de débattre, puis qui seront éclairés par certains articles du code de
déontologie.
5. Enjeux déontologiques de la prise en charge des patients vulnérables en
institution. Annick Bismuth salle.1015
6.0Questionnements déontologiques dans le cadre de consultations pédiatriques :
« L’enfant est–il une personne?»
Nadine Trocmé salle 1020
Sous ce titre quelque peu provocateur inspiré de F. Dolto, nous nous
questionnerons essentiellement sur l’ article 1 du code de déontologie
concernant le « Respect des droits de la personne » : qu’en est –il de
ces droits quand la personne est un enfant reçu par un
psychologue travaillant au sein d’une consultation pédiatrique ?Qu’en est –il du
respect « du consentement libre et éclairé » de l’enfant ? N’est –il pas souvent pris
en otage d’une demande symptomatique parentale par procuration ? Dans ce cas
comment lui redonner sa place à part entière? D’autre part l’enfant, personne
mineure dépendante, peut-il s’exprimer librement dans une telle
consultation? Comment faire respecter sa parole quand celle-ci est
prise entre celle des parents, de la famille, des éducateurs, des instituteurs ou
autres ... ? Qu’en est-il alors du « respect de la vie privée » de la personne ?
20
7. Le psychologue et la société : questionnements déontologiques autour du
positionnement entre identité personnelle et identité professionnelle.
GéraldineDorard, salle 1015
Au cours de leur cursus les étudiants en psychologie acquièrent des connaissances
diversifiées et voient émerger de multiples savoir-faire qui vont se consolider au fil
de leurs expériences. Cependant, cette expertise théorique et technique ne peut
suffire à l’exercice du psychologue, si elle n’est pas associée étroitement à un « savoir
être » en accord avec les principes déontologiques de la profession. Les

renoncements auxquels doit se soumettre le psychologue sont trop rarement
envisagés, aussi cet atelier se donne pour objectif de réfléchir et de discuter le
positionnement du psychologue dans la société, à la lumière des principes édités
dans la version actualisée du code de déontologie.