memoire - Service Central d`Authentification (CAS) Lille2

Institut d'Orthophonie
Gabriel DECROIX
MEMOIRE
En vue de l'obtention du
Certificat de Capacité d'Orthophonie
présenté par :
Marine BOCQUET
Marion SEFIDARI
soutenu publiquement en juin 2011 :
Représentations des troubles du langage
et / ou de la communication chez les
soignants et les pédagogues
MEMOIRE dirigé par :
DECOSTER Emmanuelle, Institut d'orthophonie Gabriel DECROIX
Lille – 2011

BOCQUET M., SEFIDARI M., 2011
A mon amie Marine Bocquet, mes parents, mon frère Antoine et mon
ami Jonathan.
A mon grand – père Michel Bocquet, mon oncle Jacques Bocquet, ma
grande tante Françoise Berteaux et à Odile Carretero.
A mes amies Marion Sefidari et Alexiane Denier , mes parents Hélène
et Nicolas Bocquet, mon frère Paul et ma soeur Margaux.
A mes grands – mères et mon ami Antoine.
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BOCQUET M., SEFIDARI M., 2011
Remerciements
Nous remercions notre maître de mémoire Madame Emmanuelle Decoster qui
nous a permis de voir, grâce à ce travail, l'orthophonie sous un autre aspect.
Nous remercions Hélène Bocquet qui nous a soutenu et beaucoup aidé dans
l'élaboration de notre mémoire, Paul Bocquet pour les tableaux Excel, Justine Baly et
Samantha Knockaert qui ont corrigé nos fautes d'orthographe …
Nous remercions Maggy Knockaert, Léa Letellier et Hélène Bland pour leur
contribution à ce travail.
Nous remercions tous les professionnels qui ont bien voulu répondre à nos
questionnaires et sans qui ce travail n'aurait pas été possible.
Nous remercions tous les professeurs de l'école d'orthophonie de Lille et nos
maîtres de stage pour nous avoir transmis leur savoir et donner l'envie d'exercer
l'orthophonie.
Nous remercions nos amies et futures collègues Charlotte Piriou, Amélie
Beauvais et Audrey Legargasson pour leur soutien et leur bonne humeur.
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BOCQUET M., SEFIDARI M., 2011
Résumé :
En consacrant la première partie de ce travail au champ de compétence de
l’orthophonie en Europe, nous avons mis en évidence les particularités de cette
discipline en France et le rôle central de l’orthophoniste au cœur de la prise en
charge pluridisciplinaire des patients atteints de troubles du langage et/ou de
communication. En conséquence, nous nous sommes intéressées à la place de cette
profession dans la formation des différents intervenants, tels que les pédagogues et
les soignants.
En nous référant à une étude récente proposant une classification des
représentations des troubles du langage et/ou de la communication chez les patients
et leur famille, nous avons mené une enquête de terrain dans la région parisienne et
plus particulièrement sur nos lieux de stages afin de réaliser un état des lieux de ces
mêmes représentations chez les soignants et les pédagogues.
Mots-clés :
Langage, communication, représentation, orthophonie, personnel soignant,
pédagogue
Abstract :
Dedicating the first part of this work to the field of competence of speech
therapy in Europe, we have underscored the particularities of this discipline in France
and the speech therapist’s crucial and multidisciplinary role taking charge of patients
suffering from language troubles and/or communication. Consequently, we have
been interested in the place of job in the training of contributors such as teachers and
caregivers.
Refering to a recent study proposing a classification of the representations of
language troubles and/or communication among the patients and their families, we
have carried out a research into this subject in the area around Paris and more
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BOCQUET M., SEFIDARI M., 2011
particulary on our places of training course in order to carry out an account of these
same representations among teachers and caregivers.
Keywords :
Language, communication, representation, speech therapy, nursing staff,
education specialist
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