SOMMAIRE
La rareté des études sur les compétences des jeunes en matière de consommation
rend difficile la création d'activités ou de programmes d’information ou d’éducation sur
la consommation appropriés à leurs attentes, besoins et modes de vie. Dans ce contexte,
les objectifs de la recherche étaient les suivants :
o évaluer certaines compétences des adolescents en matière de consommation
par la mesure de différentes connaissances, attitudes et pratiques;
o déterminer les variables qui exercent une influence sur ces compétences;
o explorer l'intérêt des jeunes pour l’information et l’éducation sur la
consommation;
o connaître les sources et les moyens qu’ils perçoivent comme les meilleurs pour
les informer et les éduquer en matière de consommation.
LA MÉTHODOLOGIE
Le volet qualitatif
En mars et en avril 2010, quatre entrevues de groupe ont été faites auprès, au
total, de 35 adolescents âgés de 13 à 17 ans. Ils ont été interrogés, principalement, sur
leurs comportements avant l’achat et, lorsqu’ils doivent affronter un problème avec un
commerçant, sur la notion de compétence en matière de consommation, la leur et celle
des adultes, sur les sources qui les ont éduqués en matière de consommation et sur les
moyens de les informer et de les éduquer dans ce domaine. Les résultats de ce volet,
présentés en détail dans le présent rapport, avaient pour but de recueillir l'information
nécessaire pour construire le questionnaire utilisé ultérieurement lors du sondage qui a
été effectué avec un plus grand échantillon de jeunes.