P h l i P ii ll l Psychologie Positive, quelle place pour une école

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pour une école bienveillante ?
Nantes le 15 juin 2016
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Charles Martin-Krumm et Marie Oger
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Où allons nous ?...
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Introduction
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1. Introduction
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« L’EPS amène les enfants et les
adolescents à rechercher le
adolescents à rechercher le
bien-être et à se soucier de leur
santé » (BO spécial du 26
novembre 2015 p 46
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Créer le bonheur.
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Le créer, cela implique quoi ?
Nous, en tant qu’adultes, enseignants, qu’est-ce que cela implique au quotidien dans
nos contenus (apprendre la résilience par exemple) et nos dispositifs d’enseignement (le
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Plus largement, quel rapport avec l’Ecole ? Pourquoi cette question maintenant ?
Le ministère a débloqué des fonds pour financer des équipes de recherche afin de
s’emparer de cette thématique. Pourquoi ? Quel état des lieux ?
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être le plus faible des pays de l’OCDE, un rapport de l’UNICEF de 2007 révèle que la
France est à la 3ème place en partant du bas. D’autres études montrent qu’il y a 11 000
morts par an par suicide (3 fois plus que par accidents de la route) et que c
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par
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tous
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français passent ! Alors s’il faut créer le bonheur plutôt que de le chercher, pourquoi et
comment ? Et quel intérêt ? Est-ce le problème de l’Ecole ? 4

Etat des lieux
Etat des lieux
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