Management, Travail et Développement Social - CFE-CGC

MASTER
MANAGEMENT,
TRAVAIL
ET DÉVELOPPEMENT SOCIAL
Un diplôme pour former
aux nouveaux enjeux sociaux et économiques
des entreprises
Formation Continue
UN DIPLÔME OUVERT À DES PROFESSIONNELS
• engagésdansuneactivitéprofessionnelledepuisaumoins4ans,
• titulairesd’undiplômebac+4ouniveauadmiscommeéquivalent,
• oujustiantd’uneexpérienceprofessionnelleadmisecommeéquivalente.
UNE ADMISSION EN 3 ÉTAPES
• examenetsélectiondesdossiersdecandidature
• entretienaveclejurydesélection
• décisionaprèsavisdujury
MODALITÉS PRATIQUES
• 400heuresdecoursrépartiessur14mois,àpartirdumoisdedécembreetàraisonde
5joursparmois(unesessiondedeuxjours:vendredietsamedi;unesessiondetrois
jours:jeudi,vendredietsamedi),enmoyenne2foisparmois.
• Uneorganisationducursusquipermetdemenerdefrontunevieprofessionnelleetla
participationactiveaucycledeformation.
• Lecoûtdelaformationestde9.500€.
 L’Universitén’étantpasassujettieàlaTVA,ceprixs’entendnetdetoutestaxes.
• Ceprixcomprendlaparticipationauxcours,letutoratassuréparl’équiped’enseignants,
lesdéjeunersdusamedietl’inscriptionàl’université.
Les dossiers de candidature sont disponibles en ligne
www.formation-continue.dauphine.fr
Contact du Master Management, Travail et Développement Social
Marie-Pascale GIOVANANGELI
Université Paris-Dauphine - Formation Continue
Place du Maréchal de Lattre de Tassigny
75 775 PARIS Cedex 16
Tél.: [phone] / Fax: [phone]
FORMATIONCONTINUE
Agence Nationale
pour l'Amélioration des
Conditions de Travail
www.anact.fr
Pour plus d’information sur l’Anact :
[email protected]

UNPARTENARIATINNOVANT
DIRECTION DU DIPLÔME
NorbertALTER,LaurenceSERVEL(UniversitéParis-Dauphine).
Représentantsdel’ANACT(AgenceNationalepourl’AméliorationdesConditionsdeTravail).
PRÉSENTATIONDESENSEIGNEMENTS
L’enseignement se structure en 3 étapes pédagogiques distinctes, qui constituent une
approche opératoire des conditions de travail :
• comprendrelesenjeuxenmobilisantlesprincipauxconcepts,
• analyserlesphénomènesens’appuyantsurdesméthodesetdesoutilséprouvés,
• interveniretprescrireentirantpartiedepratiquesprofessionnellesreconnues.
L’enseignement, reposant sur une articulation forte entre sciences de gestion et
sciences humaines, est structuré autour de 4 pôles fondamentaux :
L’Université Paris-Dauphine est un grand
établissementd’enseignementsupérieurquicultive
lapluridisciplinaritédanslessciencesdesorganisations
etdeladécision,autourdeseptgrandesdisciplines
(gestion,économie,mathématiques,informatique,
droit,sociologieetsciencepolitique).
Leprojetdel’universitéreposesurunerecherche
de très haut niveau menéeauseindelaboratoires
reconnus en sciences des organisations et de la
décision,etsurunetrès forte professionnalisation
descursus.
CEMASTERFORME:
• lesmanagersd’équipeetdeprojet;
• lesdifférentsacteursresponsablesdelaprévention
etdutraitementdesrisquespsychosociaux:
médecinsdutravail,ergonomes,psychologues,
partenairessociaux,assistantessociales;
• leschargésd’étudessocialesetéconomiques;
• lesreprésentantsdessalariésetdesemployeurs
siégeantdanslesinstancesetgroupesdetravail
traitantdurapportentresantéetorganisation:
CHSCT,CE,auditssociaux,missionsd’évaluation;
• les consultants et formateurs spécialistes de
lasantéau travail,de l’organisation et des
conditionsdetravail;
• lesacteursinstitutionnels,agentsdeschambres
decommerces,expertsdescentresdegestion,
inspecteursdutravail.
L’Agence Nationale pour l’Amélioration des
Conditions de Travail, établissement public doté
d’unconseild’administrationtripartite(organisations
patronales,syndicalesetEtat)chargédepromouvoir,
d’expérimenteretdediffuserlesmeilleurespratiques
enmatièred’améliorationdesconditionsdetravail
etdequalitédevieautravail.
L’ANACT et son réseau de 25 Associations
Régionales interviennent dans plus de 1000
établissementsenFranceparan.
CEMASTERAPOUROBJECTIFS:
• d’articulerlesapportsetlesoutilsdessciences
degestionetdesscienceshumaines;
• de construire de solides compétences de
conception,d’animationetd’interventionenmatière
deconditionsetdequalitédevieautravail;
• de contribuer plus efcacement à la prise en
comptedutravailcommeressourceidentitaire
etcommefacteurd’efcacité;
• d’ancrerlaproblématiquedelaqualitédevieau
travailenfavorisantdescompromisdynamiques
entrepréservationdelasanté,bien-êtreautravail
etobjectifséconomiques;
• deproposerdesoutils,desméthodesetdes
expériences pour permettre le développement
économiqueetsocialdel’entreprisecontemporaine.
LES SCIENCES HUMAINES
Pourfairefaceauxnouveauxenjeuxsociaux,l’ergonomie,lasociologie,la
psychologieetl’anthropologiedutravailsontdesdisciplinesindispensables.
Lesscienceshumainesdonnentlesoutilsd’analysepermettantdecomprendre
etdeprendreencomptelesenjeuxidentitairesetculturelsdutravail.
LES SCIENCES DE GESTION
Améliorerlesconditionsdetravailnesuftpas.Ilfautpouvoirévaluerl’action,
mettreenrapportcoûtetvaleurdutravail.
L’apportdessciencesdegestionestdécisifpourpenserdesdémarchesde
changement qui allient contraintes économiques et développement de la
qualitédevieautravail.
LES PRATIQUES PROFESSIONELLES DE L’INTERVENTION
Dessujetsd’actualitétraitéspardesexpertsnationauxetinternationauxau
plushautniveau.
Des expériences concrètes d’analyse et d’intervention dans de multiples
universprofessionnels.
UNE APPROCHE INDIVIDUALISÉE
Unregardréexifportantsurlesposturesprofessionnelles.
Uneformationàlatransmissionderésultatsetàl’intervention.
Laproduction,souslaresponsabilitéd’untuteur,d’unmémoireprofessionnel.
L’ANACT et l’Université Paris-Dauphine s’associent pour offrir une réponse pertinente
aux nouveaux enjeux de la responsabilité sociale des entreprises :
• l’intégrationdel’économiqueetdusocialdanslesdispositifsdegestion;
• lapréventiondesrisquespsychosociaux;
• larégulationdesdynamiquesdechangementpermanentetdustressautravail;
• l’améliorationdesconditionsdetravail;
• l’améliorationdelaqualitédevieautravail.
Le social n’est pas une variable d’ajustement mais un facteur de développement des
individus et des organisations.
Les membres de l’équipe pédagogique sont issus d’horizons professionnels divers.
Qu’ils soient chercheurs universitaires, intervenants du réseau de l’ANACT, cadres
d’entreprises, syndicalistes ou consultants, ils sont tous animés par un même désir
de compréhension des situations de travail et d’accompagnement du développement
social de l’entreprise.
1
2
3
4
FormationContinue
FORMATIONCONTINUE