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CYCLE 4 :
L’autorité
en éducation
GERARD GUILLOT, philosophe de l’éducation.
Gérard Guillot, agrégé de philosophie, est professeur à l’Institut
universitaire de formation des maîtres de l’académie de Lyon.
Il coopère avec des partenaires des champs éducatifs, sociaux,
artistiques et scientiques. Il est actuellement responsable à
l’IUFM de Lyon d’un séminaire de formation de formateurs et
a participé à des recherches en philosophie et en sciences de
l’éducation. Il est l’auteur de Quelles valeurs pour l’École du
XXIe siècle.
« Derrière l’évènementiel, que savons-nous de notre monde ?
Pas grand chose, si ce n’est qu’il va plutôt mal... En glanant à
l’occasion dans les medias quelques « informations » ou « faits
divers » insolites mais signicatifs, j’essaie d’en dégager la por-
tée philosophique, je réagis, dans l’espoir de quelques échos...
Si « Les actualités » sont un leurre, qu’en est-il de « L’actualité
» ? ».
L’AUTORITÉ EN ÉDUCATION
L’autorité apparaît, tout à la fois, comme l’un des problèmes les
plus anciens auxquels les hommes ont été confrontés et comme
une des questions dont l’actualité est la plus aiguë. Vieux pro-
blème, en effet, que celui de la révolte du ls contre le père,
de l’insubordination des élèves qui ne veulent pas apprendre ce
que leurs maîtres cherchent à leur enseigner, de l’inquiétude
des sociétés à l’égard des générations nouvelles qu’il faut, à la
fois, inscrire dans la transmission et émanciper. Mais question
plus actuelle que jamais dans un monde où plus rien ne va de
soi, où les adultes eux-mêmes singent les enfants et les adoles-
cents, où l’État impose l’instruction à tous sans être capable de
promettre quoi que ce soit en échange.
1. CRISE DE LA TRANSMISSION DANS UNE SOCIÉTÉ ADOLES-
CENTRIQUE ET UNE CULTURE DE L’IMMÉDIATETÉ.
2. LA NOTION D’AUTORITÉ. AUTORITÉ, POUVOIR ET VIOLENCE.
POUR UNE AUTORITÉ DE BIENTRAITANCE.
3. L’AUTORITÉ ÉDUCATIVE : LA DIFFICILE ARTICULATION EN-
TRE ÉMANCIPATION PERSONNELLE ET INSERTION SOCIALE ET
PROFESSIONNELLE. LE DÉFICIT DU POLITIQUE, L’ÉCONOMISME
DOMINANT, LES INFLUENCES SOCIÉTALES ET MÉDIATIQUES.
4. AUTORITÉ PARENTALE ET POSTURE ADULTE : ÉCUEILS ET
DÉRIVES D’UNE RESPONSABILITÉ INGRATE ET INDISPENSA-
BLE.
5. AUTORITÉ PROFESSORALE ET REFUS D’APPRENDRE. INS-
TRUCTION, ÉDUCATION ET FORMATION. L’ENJEU DU SENS :
DÉSIR ET PROJET. PARTENARIATS ET ÉDUCATION PARTAGÉE.
Jeudi 4 mars
Jeudi 11 mars
Jeudi 18 mars
Jeudi 25 mars
Jeudi 1er avril