Influence du milieu - Académie de Nancy-Metz

Étude de l'influence du milieu sur la
reproduction
Pour qu’une espèce se maintienne dans un milieu
(ex : une lionne dans une savane), il lui faut se
reproduire. Mais est-ce toujours si simple ?
Le Matériel de ce stand est disponible dans le/les bac(s) n°3 du chariot.
Il faut étudier au moins 2 exemples sur 5, mais tu ne peux pas prendre 2 exemples avec le
même travail à faire. Tu as le choix entre :
o 2 exemples avec construction graphique et exploitation (enveloppes 4 et 5)
o 2 exemples avec étude de texte (enveloppes 2 et 3)
o 1 exemple avec étude de texte et observation à la loupe binoculaire (enveloppe
1)
Plusieurs enveloppes numérotées sont disponibles (comme un jeu de pistes)

Enveloppe n°1 : étude et observation
Nombre d’œuf dans la poche incubatrice des daphnies : …………………….
Déduire (et expliquer) quelles étaient les conditions d’élevage des daphnies au laboratoire de
SVT :
Rédiger en une phrase quelle est le lien entre la quantité de nourriture et la reproduction des
daphnies :

Enveloppe n°2 : étude de texte

Ecrire la chaine alimentaire présentée dans ces documents :
Rappel : une chaîne alimentaire du type « l’herbe est mangé par le lapin qui est mangé par le
renard » s’écrit : herbe lapin renard
Pourquoi les chenilles n’apparaissent qu’au environ du 10 avril et pas avant ?
Expliquer pourquoi les œufs éclosent vers le 18 avril et pas avant…
D’après les informations du document ci-contre, expliquer
pourquoi environ 10% des espèces d’oiseaux pourraient
disparaître d’ici 100 ans ?
Faire une phrase qui explique le lien entre les ressources du milieu (les aliments disponibles)
et la reproduction sexuée de la Mésange.

Enveloppe n°3 : étude de texte