Étude de l'influence du milieu sur la reproduction Pour qu’une espèce se maintienne dans un milieu (ex : une lionne dans une savane), il lui faut se reproduire. Mais est-ce toujours si simple ? Le Matériel de ce stand est disponible dans le/les bac(s) n°3 du chariot. Il faut étudier au moins 2 exemples sur 5, mais tu ne peux pas prendre 2 exemples avec le même travail à faire. Tu as le choix entre : o o o 2 exemples avec construction graphique et exploitation (enveloppes 4 et 5) 2 exemples avec étude de texte (enveloppes 2 et 3) 1 exemple avec étude de texte et observation à la loupe binoculaire (enveloppe 1) Plusieurs enveloppes numérotées sont disponibles (comme un jeu de pistes) Enveloppe n°1 : étude et observation Nombre d’œuf dans la poche incubatrice des daphnies : ……………………. Déduire (et expliquer) quelles étaient les conditions d’élevage des daphnies au laboratoire de SVT : Rédiger en une phrase quelle est le lien entre la quantité de nourriture et la reproduction des daphnies : Enveloppe n°2 : étude de texte Ecrire la chaine alimentaire présentée dans ces documents : Rappel : une chaîne alimentaire du type « l’herbe est mangé par le lapin qui est mangé par le renard » s’écrit : herbe lapin renard Pourquoi les chenilles n’apparaissent qu’au environ du 10 avril et pas avant ? Expliquer pourquoi les œufs éclosent vers le 18 avril et pas avant… D’après les informations du document ci-contre, expliquer pourquoi environ 10% des espèces d’oiseaux pourraient disparaître d’ici 100 ans ? Faire une phrase qui explique le lien entre les ressources du milieu (les aliments disponibles) et la reproduction sexuée de la Mésange. Enveloppe n°3 : étude de texte Pourquoi le blé produit-il des grains ? Sûrement pas pour nous nourrir !!! Quelle est l’influence des sels minéraux (dont se nourrit le blé) sur la reproduction sexuée du blé ? Quel est le lien entre la quantité de CO2 (que consomme le blé) sur la reproduction sexuée du blé ? Au final, les conditions du milieu peuvent-ils influencer la reproduction sexuée du blé ? Expliquer. Enveloppe n°4 : construction graphique Des chercheurs ont dénombré, pendant une période de 13ans, dans une même zone, le nombre de couples de chouettes effraies. Voici leurs résultats : Années Couples Années Couples 1979 36 1986 14 1980 39 1987 22 1981 55 1988 20 1982 42 1989 18 1983 24 1990 32 1984 35 1991 31 1985 21 Dans le même temps au même endroit, ils ont suivi les variations de la population des campagnols (petits rongeurs). Voici leurs résultats : Années Nombre de Années Nombre de campagnols campagnols 1979 20 1986 4 1980 25 1987 25 1981 45 1988 5 1982 10 1989 6 1983 8 1990 36 1984 26 1991 18 1985 1 Pour mieux visualiser ces résultats, il est utile de les mettre sous forme de graphiques (à faire ci-dessous). Quantité de couples et de campagnols Années Que peut-on remarquer ? ……… Quelle hypothèse peut-on formuler pour expliquer ces variations ? …….. Les chercheurs ont certainement posé la même hypothèse que toi. Ils ont donc décidé de mener l’expérience ci-contre Les résultats de l’expérience confirment-ils ou infirment-ils notre hypothèse ? Expliquer. Au final, les conditions du milieu peuvent-ils influencer la reproduction sexuée de la chouette effraie ? Expliquer. Enveloppe n°5 : construction graphique : le hibou moyen-duc Pourquoi la femelle est-elle plus lourde que le mâle au moment de la reproduction ? D’après le graphique de droite, pourquoi les campagnols sont importants pour la reproduction de cet oiseau ? Des chercheurs ont dénombré, pendant une période de 5 ans, dans une même zone, des caractéristiques liés à la reproduction du hibou moyen-duc. Voici leurs résultats : Nombre de parades nuptiales Nb de femelles ayant pondu Nb d’œufs pondus Nb de jeunes Date de ponte Nb de campagnols 1992 16 3 8 8 15 mai 5 1993 16 12 41 37 4 avril 27 1994 16 8 16 12 14 mai 3 1995 10 6 11 10 3 mai 4 1996 12 8 14 7 28 mars 7 Pour mieux visualiser ces résultats, il est utile de les mettre sous forme de graphiques (à faire ci-dessous, n’oublie pas de rajouter une légende en couleurs !). Que peut-on remarquer ? ……… Comment expliquer ces variations ? …….. Au final, les conditions du milieu peuvent-ils influencer la reproduction sexuée du hibou moyen-duc ? Expliquer.