Dossier 2 chp1 activité1

Nom: ……………………………………………………………………………………...…......................
Nom de mon binôme : .................................................................................
Réponds ensuite, par des phrases (sauf question 7), aux questions suivantes :
1. Replace cet être vivant dans la classification scientifique.
2. Quel est son milieu de vie ?
3. Combien de sexes sont nécessaires pour cette reproduction ? Quelles cellules interviennent ? Quelles
caractéristiques ont-elles ?
4. Où se passe la fécondation ?
5. Où se développe l’embryon ?
6. Comment devient-il adulte ?
7. A partir des questions suivantes, réalise un schéma montrant comment s’effectue la reproduction
sexuée chez l’être vivant étudié. (Cycle de vie légendé).
Le travail de chaque groupe sera relevé en fin de séance (1 feuille par élève).
Le travail est évalué :
- Classer votre être vivant dans la classification : 1 point
- Questions 2 à 6 : énumérer les différentes conditions nécessaires à l’obtention d’un nouvel individu : 4 points
- Réaliser un schéma : 3 points
- Autonomie, travail dans le calme, rapide et efficace : 2 points
Dossier 2 : REPRODUCTION SEXUÉE ET Chp1 : La reproduction sexuée des
MAINTIEN DES ESPÈCES DANS LES MILIEUX êtres vivants
SVT 4ème N° 1
ACTIVITÉ (en BINÔME) : Observer, recenser et organiser des informations permettant de
reconnaitre une reproduction sexuée à l’origine d’un nouvel individu. (C3I)
Etude de la reproduction sexuée et du développement d’un être vivant : ....................................................
Ton compte-rendu sera soigné, rédigé sur une copie double. En haut de ta copie, tu indiqueras ton
nom et celui de ton binôme. Et tu indiqueras le titre de ton compte-rendu, en précisant bien le nom
de l’être vivant étudié en suivant le modèle ci-dessous.

Tableau comparatif de tous les exemples de reproductions sexuées étudiés par les groupes :
TRAVAIL INDIVIDUEL
Utilise la colonne « points communs » pour construire le schéma bilan de la reproduction
sexuée.
Indique dans les rectangles les différents stades de la vie de l’être vivant et sur les pointillés un
évènement important. Indique un titre à ton schéma dans le grand rectangle.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Points communs Différences
ACTIVITÉ : Construire un schéma-bilan de la reproduction sexuée en générale.
(Découpe-le et colle-le sur ta copie) (C3C)
ACTIVITÉ : Mise en commun du travail des groupes (tableau à refaire sur ta copie)