Feuille 0 : Raisonnements et quantificateurs - IMJ-PRG

Feuille 0 : Raisonnements et quantificateurs
Exercice 1 Compl´eter les pointill´es par le connecteur logique qui s’impose
,=,=.
1) Soit un eel x. On a x2= 4 ......x = 2.
2) Soit un complexe z. On a z= ¯z......z R.
3) Soit xR. On a x=π......e2ix = 1.
Modifier les assertions pour obtenir des ´equivalences.
Exercice 2 Andr´e, Bernard et Claude sont trois fr`eres. L’un est m´edecin,
l’autre pharmacien et le troisi`eme dentiste. On cherche `a d´eterminer la pro-
fession de chacun d’eux sachant que: si Andr´e est m´edecin, alors Bernard est
dentiste; si Andr´e est dentiste, alors Bernard est pharmacien; si Bernard n’est
pas m´edecin, alors Claude est dentiste; si Claude est pharmacien, alors Andr´e
est dentiste.
En utilisant les notations de la logique pour exprimer les propositions ci
dessus, trouver la profession de chacun.
Exercice 3 Examiner les relations logiques existant entre les assertions suiv-
antes:
ATous les hommes sont mortels
BTous les hommes sont immortels
CAucun homme n’est mortel
DAucun homme n’est immortel
EIl existe au moins un homme immortel
FIl existe au moins un homme mortel
Exercice 4 Soient fet gdeux fonctions de Rdans R. Traduire en termes de
quantificateurs les expressions suivantes.
1) fest major´ee.
2. fest born´ee.
3) fest paire.
4) fest impaire.
5) fne s’annule jamais.
6) fest p´eriodique.
7) fest croissante.
8) fest strictement d´ecroissante.
9) fn’est pas la fonction nulle.
10) fn’a jamais la mˆeme valeur en deux points distincts.
11) fatteint toutes les valeurs de N.
12) fest inf´erieure `a g.
13) fn’est pas inf´erieure `a g.
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Exercice 5 Les assertions suivantes sont-elles vraies ou fausses?
(a) xR,yR, x +y > 0.
(b) xR,yR, x +y > 0
(c) xR,yR, x +y > 0
(d) xR,yR, y2> x.
Exercice 6 Soit fune application de Rdans R. Nier les ´enonc´es qui suivent :
1. xR, f (x)1
2. L’application fest croissante.
3. xR+, f (x)0
Exercice 7 1) Soit p1, p2,...,prrnombres premiers. Montrer que l’entier
N=p1p2...pr+ 1 n’est divisible par aucun des entiers pi.
2) Utiliser la question pr´ec´edente pour montrer par l’absurde qu’il existe une
infinit´e de nombres premiers.
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