programmation des activités

Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
Dictée de nombres
entiers
(en chiffres)
< 100
< 1000
< 10 000
millions
milliards
Dictée de nombres décimaux
Suite des nombres Le suivant d’un nombre entier
Le précédent d’un nombre entier
Ordre
Le plus petit (grand) de 2 entiers
Le plus petit (grand) de 3 entiers
Un entier entre deux autres
Entiers consécutifs qui encadrent un décimal
Un décimal entre deux entiers consécutifs
Un décimal entre deux autres
Compter de n en n
à partir d’un entier
n = 1
n =2
n = 5
n = 10
n = 3, 4, 6 …
n = 9
n = 11
n = 100, 1000
n = 50, 500 …
n = 15, 25 …
n à deux chiffres
Décompter de n en n
à partir d’un entier
n = 1
n = 2
n = 5
n = 10
n = 3, 4, 6…
n = 9
n = 11
n = 100, 1000
n = 50, 500…
n à deux chiffres
Somme de
deux nombres
entiers
a : un chiffre
b : un chiffre
Somme < 10
Somme = 10
Somme > 10
a = b
a = deux chiffres
b = un chiffre
sans franchir dizaine
avec changement dizaine
a et b ont deux chiffres ou plus
a et b nombres entiers de dizaines
a et b nombres entiers de centaines …
Somme de trois nombres entiers.
Additionner des durées (heures, minutes)
Additionner des durées (heures, minutes, secondes)
Circonscription Limoges II - 2008
Grille de programmation d’activités de calcul mental

Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
Somme d’un décimal et d’un entier
Somme de deux
décimaux
partie déc. à
un chiffre
de somme < 1
de somme =1
de somme > 1
partie déc. A
deux chiffres
0,25 ; 0,75
0,15 et 0,85
Ajouter un nombre
entier n à un nombre
entier donné
n = 5
n = 10
n < 10
n : nombre entier de dizaines
N = 11 ; 21 ; 31 …
N = 9 ; 19 ;29
Ajouter un nombre n à un nombre décimal donné
Complément d’un entier à
un nombre n
N = 5
N = 0
N = 20
N < 10
N < 20
N = la dizaine supérieure
N = 50
N = 100
Complément d’un
décimal non entier à
l’entier supérieur
la puissance de 10 supérieur
Différence entre deux
entiers a et b
a et b < 10
10 < a < 20 et b < 10
a et b à 2 chiffres et même nb de diz.
a à 2 ch ; b multiple de 10
Différence entre deux décimaux
Retrancher un nombre
entier n à un nombre entier
donné
N = 5
N =10
N < 10
N : nb entier de dizaines
N = 11 ; 21 ; 31
N = 9 ; 19 ; 29 …
Retrancher un nombre n à un nombre décimal donné
Calculs avec + et - [ex : (4 + 5) – 2]
Le compte est bon [3 nbs, une cible, en utilisant + et -]
Produit de
deux nombres
entiers
(a et b)
Un chiffre chacun
a ou b = 2
a ou b = 5
a ou b = 3 ; = 4 ; = 6
a ou b = 7 ; = 8 ; = 9
a = b
A ou b = 10
A ou b = 100 ; 1000 …
Circonscription Limoges II - 2008

Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
Multiplier un nombre entier
a donné par un nombre n
n = 2 (le double d’un nombre)
N = 5
N = 4
N = 10 ; 100 ; 1000 …
N = 3
N = 6
N = 20 ; 30 ; 40 …
N = 11
N = 9
Donner une écriture multiplicative d’un nombre
Reconnaître des multiples d’un
nombre entier n
n = 10 ; 100 ; 1000
n = 2 (nb pairs)
n = 5
n = 9
n = 4
n = 6
n = 50
n = 25
Savoir utiliser un résultat connu pour calculer
mentalement un produit
Ordre de grandeur d’un produit de deux entiers
Produit de trois entiers < 10
Calcul avec x et + ou -
Trouver le 2ème facteur d’un produit
Calculer la moitié d’un entier pair
Diviser un multiple de 5 par 5 …
Diviser un multiple de 10 par 10 …
Quotient entier de 2 entiers
Multiplier un nombre (entier
ou décimal) par le nombre
n
n = 10 ; 100 ; 1000 …
n = O,1 ; n= 1/10
N = 0,01 ; n = 1/100 …
N = 0,5 ; n = ½ (diviser par 2)
N = 0,25 ; n = ¼ (diviser par 4)
N = 0,75 ; n = ¾
N = 2,5
N = 1,5
N = 0,2 (diviser par 5)
N = 2
N= 3
Circonscription Limoges II - 2008