programmation des activités
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Grille de programmation d’activités de calcul mental Cycle 1 PS Dictée de nombres entiers (en chiffres) MS GS Cycle 2 CP Cycle 3 CE1 CE2 CM1 CM2 < 100 < 1000 < 10 000 millions milliards Dictée de nombres décimaux Le suivant d’un nombre entier Le précédent d’un nombre entier Le plus petit (grand) de 2 entiers Le plus petit (grand) de 3 entiers Ordre Un entier entre deux autres Entiers consécutifs qui encadrent un décimal Un décimal entre deux entiers consécutifs Un décimal entre deux autres n=1 n =2 n=5 n = 10 n = 3, 4, 6 … Compter de n en n n=9 à partir d’un entier n = 11 n = 100, 1000 n = 50, 500 … n = 15, 25 … n à deux chiffres n=1 n=2 n=5 n = 10 Décompter de n en n n = 3, 4, 6… à partir d’un entier n=9 n = 11 n = 100, 1000 n = 50, 500… n à deux chiffres Somme < 10 a : un chiffre Somme = 10 b : un chiffre Somme > 10 Somme de a=b deux nombres a = deux chiffres sans franchir dizaine b = un chiffre avec changement dizaine entiers a et b ont deux chiffres ou plus a et b nombres entiers de dizaines a et b nombres entiers de centaines … Suite des nombres Somme de trois nombres entiers. Additionner des durées (heures, minutes) Additionner des durées (heures, minutes, secondes) Circonscription Limoges II - 2008 Cycle 1 PS MS GS Cycle 2 CP Cycle 3 CE1 CE2 CM1 CM2 Somme d’un décimal et d’un entier Somme de deux décimaux partie déc. à un chiffre de somme < 1 de somme =1 de somme > 1 0,25 ; 0,75 0,15 et 0,85 partie déc. A deux chiffres n=5 n = 10 Ajouter un nombre n < 10 entier n à un nombre n : nombre entier de dizaines entier donné N = 11 ; 21 ; 31 … N = 9 ; 19 ;29 Ajouter un nombre n à un nombre décimal donné N=5 N=0 N = 20 Complément d’un entier à N < 10 un nombre n N < 20 N = la dizaine supérieure N = 50 N = 100 l’entier supérieur Complément d’un décimal non entier à la puissance de 10 supérieur a et b < 10 Différence entre deux 10 < a < 20 et b < 10 entiers a et b a et b à 2 chiffres et même nb de diz. a à 2 ch ; b multiple de 10 Différence entre deux décimaux Retrancher un nombre entier n à un nombre entier donné N=5 N =10 N < 10 N : nb entier de dizaines N = 11 ; 21 ; 31 N = 9 ; 19 ; 29 … Retrancher un nombre n à un nombre décimal donné Calculs avec + et - [ex : (4 + 5) – 2] Le compte est bon [3 nbs, une cible, en utilisant + et -] Produit de deux nombres entiers (a et b) Un chiffre chacun a ou b = 2 a ou b = 5 a ou b = 3 ; = 4 ; = 6 a ou b = 7 ; = 8 ; = 9 a=b A ou b = 10 A ou b = 100 ; 1000 … Circonscription Limoges II - 2008 Cycle 1 PS Multiplier un nombre entier a donné par un nombre n MS GS Cycle 2 CP Cycle 3 CE1 CE2 CM1 CM2 n = 2 (le double d’un nombre) N=5 N=4 N = 10 ; 100 ; 1000 … N=3 N=6 N = 20 ; 30 ; 40 … N = 11 N=9 Donner une écriture multiplicative d’un nombre Reconnaître des multiples d’un nombre entier n n = 10 ; 100 ; 1000 n = 2 (nb pairs) n=5 n=9 n=4 n=6 n = 50 n = 25 Savoir utiliser un résultat connu pour calculer mentalement un produit Ordre de grandeur d’un produit de deux entiers Produit de trois entiers < 10 Calcul avec x et + ou Trouver le 2ème facteur d’un produit Calculer la moitié d’un entier pair Diviser un multiple de 5 par 5 … Diviser un multiple de 10 par 10 … Quotient entier de 2 entiers n = 10 ; 100 ; 1000 … n = O,1 ; n= 1/10 N = 0,01 ; n = 1/100 … N = 0,5 ; n = ½ (diviser par 2) Multiplier un nombre (entier N = 0,25 ; n = ¼ (diviser par 4) ou décimal) par le nombre N = 0,75 ; n = ¾ N = 2,5 n N = 1,5 N = 0,2 (diviser par 5) N=2 N= 3 Circonscription Limoges II - 2008
