Dyslexie : éléments généraux

CDDP Aube
Octobre 2012
Dyslexie : éléments généraux
Expertise collective : dyslexie : bilan des données scientifiques
Inserm / MGEN, 2010. 1 DVD, Cote : DVD 439
Film : dyslexie : bilan des données scientifiques. Chapitres : pour en finir avec les idées reçues : paroles
de parents et paroles de chercheurs ; diagnostiquer : de l'orthophoniste au centre de référence ;
paroles de chercheurs : les théories de la recherche ; recommandations. Bonus : les pistes de
recherche par Franck Ramus ; l'apport de l'imagerie par Stanislas Dehaene ; une leçon de lecture au
CP.
L'évolution du langage de l'enfant : de la difficulté au trouble
Delahaie, Marc.. INPES, 2009. Cote : 372.9 DEL
Ouvrage destiné aux professionnels de la santé et de l'éducation dressant un état des connaissances
sur le développement du langage et les troubles spécifiques considérés sous les angles pédagogiques,
socio-affectifs et neurologiques.
L'effet domino "dys" : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques
des apprentissages et en aménageant sa pédagogie
Guilloux, Roselyne. Chenelière, 2009. ISBN 978-2-7650-2535-1 Cote : 371.9 GUI
Synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages (TSA). Outils
pour repérer ces troubles et pour aménager sa pédagogie. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou
sans hyperactivité (TDA/H) : attention, mémoire. La dyslexie et la dysorthographie. La dyscalculie, la
dysphasie (langage), la dyspraxie (écriture, dessin). Conseils pratiques pour enseigner à un élève
ayant des troubles de l'apprentissage.
De la fonquiture sur le podoggan ; des caramels pour Arthur ; un cactus dans les bras
François, Pierre CNDP, 2005. 1 vidéocassette Cote : V 4698
3 films sur la dyslexie construits autour de témoignages d'enfants et d'adultes atteints de ce trouble,
de séquences à l'école ou chez l'orthophoniste, d'explications et de commentaires fournis par des
professionnels de la santé et de l'éducation. Diagnostic de la dyslexie et manifestations de souffrance
qu'elle génère. Spécificité du trouble et différentes formes de la dyslexie. Collaboration des
neuropsychologues, généticiens, informaticiens et pédagogues pour soutenir les efforts des
dyslexiques. Bibliographie. Sites.
Lecture et dyslexie : approche cognitive
Sprenger-Charolles, Liliane / Colé, Pascale.. Dunod, 2003. ISBN 2-10-006708-7 Cote : 372.45 SPR
Le point sur les recherches récentes en psychologie cognitive sur l'apprentissage de la lecture, ses
difficultés spécifiques et la lecture experte. La dyslexie : manifestations, explications et implications
pratiques.
Réflexions autour de la formation d'enseignants accompagnant des jeunes présentant des troubles
du langage, lors de la mise en place de dispositifs UPI au collège
Lahalle, Frédérique. In Revue La nouvelle revue de l'AIS, 01/2008, 040,
Analyse des rapports entre la mise en place de dispositifs UPI pour des enfants présentant des
troubles du langage, les besoins de formation des professionnels et les effets de ces formations sur la
fonctionnalité de ces dispositifs. Etat des lieux des différents besoins et proposition de réponses.
Hypothèses de travail pour concevoir une mise en fonction de ces dispositifs dans un cadre global.

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L'enfant dyslexique, un élève qui s'ennuie
Paulhac, Jean. Hachette, 2000. ISBN 2-01-0170656-4 Cote : 372.45 PAU
Définition de la dyslexie : les troubles du schéma corporel et de la latéralisation, les aspects
psychologiques. Les méthodes d'apprentissage. L'importance de la motivation.
Les procédures analytique et lexicale de lecture : développement normal et pathologique
Valdois, Sylviane..In Revue Psychologie & Education, 09/2000, 42,
L'apprentissage de la lecture se caractérise par l'acquisition d'une procédure analytique (qui permet le
décodage de tout mot nouveau) et d'une procédure lexicale (qui assure la reconnaissance des mots
familiers). Une évaluation systématique de ces deux procédures est nécessaire à une meilleure
compréhension des difficultés d'apprentissage de la lecture. Bibliographie.
La dyslexie.
In Revue Adosen, 02/2001, 132,
Jean Métellus, neurologue, définit la dyslexie, ses causes, ses mécanismes. Témoignage d'un ancien
dyslexique sur sa scolarité. Guide des bonnes pratiques pour la prise en charge d'un dyslexique.
Les troubles du langage.
In Revue Adosen, 09/2005, 149,
Entretien avec Catherine Billard, neuropédiatre à l'hôpital Bicêtre. Terminologie et définitions des
troubles du langage. Origine et causes des troubles du langage oral et écrit. Dépistage des troubles
spécifiques. Dysphasie et dyslexie. Etapes du développement du langage. Apprentissages de la lecture
et de l'écriture. Prise en charge. Orthophonie.
Approche psychologique de la population des dyslexiques
Messerschmitt, Paul.. In Revue Psychologie & Education, 12/2001, 47
Présentation de l'illettrisme face à la dyslexie, ses différents types, son dépistage, sa rééducation et
les solutions envisageables afin de lutter contre ce trouble du langage. Profil psychologique des
jeunes dyslexiques.
Des difficultés d'acquisition de la lecture avant six ans
Chauveau, Gérard.. In Revue Psychologie & Education, 12/2001, 47,
Expérimentation sur le processus d'acquisition de la lecture, qui, pour réussir, doit pouvoir prendre en
compte la dimension culturelle, linguistique et stratégique de l'enfant. Stratégie de prévention et tests
dès la grande section de maternelle sous peine de devenir un apprenti lecteur à risques.
Face à la dyslexie : où trouver un soutien, une aide pédagogique ?.
Martinez, Mélanie. In Revue La Classe maternelle 04/2006, 148,
Présentation de l'association de parents d'enfants dyslexiques Apedys, réseau d'information et
d'entraide pour les enseignants confrontés aux troubles d'apprentissage de la lecture de leurs élèves.
Spécificité des troubles du langage des enfants dyslexiques. Témoignage d'une enseignante.
Apprentissage de la lecture et dyslexie : état des recherches
Sprenger-Charolles, Liliane.. In Revue La nouvelle revue de l'AIS, 09/2004, 027,
Le point des recherches sur la mise en place des compétences spécifiques à la lecture, sur les
dysfonctionnements chez les dyslexiques et sur leurs origines. Démonstration de la prévalence des
déficits phonologiques dans la dyslexie.

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Unis face à la dyslexie
Méténier, Gisèle. In Revue JDI, 06/2007, 2006/2007-10,
Dossier sur la dyslexie. La difficulté de faire la distinction entre illettrisme et dyslexie. Le point sur ces
troubles du langage. Nécessité d'une évaluation pluridisciplinaire de l'enfant dyslexique, impliquant
médecin, psychologue et orthophoniste. Reportage sur le centre de référence des troubles du langage
et des apprentissages du CHU d'Amiens. Critères permettant de faire la distinction entre troubles de
lecture et dyslexie ; détection et prise en charge de la dyslexie. Point sur le réseau Résodys. Les
recherches sur les origines des troubles responsables des dyslexies.
Troubles "dys" de l'enfant : guide ressources pour les parents.
INPES, 2010. Cote : 371.9 TRO
Guide destiné aux parents présentant les structures d'accueil et les modalités de prise en charge d'un
enfant diagnostiqué "dys" (dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie, troubles de
l'attention).