espace et géométrie abcdefgh 1 2 3 4 5 6 7 8

ESPACE ET GÉOMÉTRIE
(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations.
Niveau 1
Item 124
Place le
Je suis capable d’exécuter des déplacements sur un quadrillage.
1
9
0
A
en (F, 3).
A
B
C
D
E
F
G
H
Le bateau se déplace de 3 cases vers la gauche.
1
J’entoure le trésor.
2
3
4
5
6
7
8
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et figures
géométriques.
Item 125
Je suis capable de reconnaître des figures simples : le triangle.
1
9
0
A
Je repasse en bleu les côtés d’un triangle.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
1
Item 126
Je suis capable de reconnaître des figures simples : le rectangle.
1
9
0
A
1
9
0
A
0
A
Je coche la bonne réponse.
Il y a
3 rectangles.
4 rectangles.
5 rectangles.
Item 127
Je suis capable de décrire des figures simples.
Je coche la bonne réponse.
Mes 4 côtés sont de même longueur et j’ai 4 angles droits. Je suis :
un carré
Item 128
un triangle
un rectangle
un losange
Je suis capable reconnaître des solides simples.
J’observe le solide ci – dessous.
1
9
Je coche la bonne réponse.
Ce solide est un
cube.
prisme.
carré.
pavé.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
2
ESPACE ET GÉOMÉTRIE
(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations.
Niveau 2
Item 129
Je suis capable d’exécuter des déplacements sur un quadrillage.
A
Je me trouve sur un bateau en (E, 4).
Je me déplace de :
- Trois cases vers le bas ;
- Puis de deux cases vers la gauche ;
- Puis de quatre cases vers le haut ;
- Puis de trois cases vers la droite ;
- Puis de deux cases vers le bas.
Je mets une croix à l’emplacement du trésor.
1
B
C
D
E
9
F
0
G
A
H
1
2
3
4
5
6
7
8
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et figures
géométriques.
Item 130
Je suis capable de reconnaître des figures simples.
1
9
0
A
Je complète la phrase suivante :
Parmi les figures représentées, je peux voir ……………….. quadrilatères.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
3
Item 131
Je suis capable de reconnaître des figures simples.
1
9
0
A
1
9
0
A
1
9
0
A
Avec quelles pièces de ce puzzle puis – je construire ?
Je peux construire un carré avec les pièces ………………………………………………
Je peux construire un losange avec les pièces……………………………………………
Je peux construire un rectangle avec les pièces ………………………………………..
Item 132
Je suis capable de reconnaître et de nommer des solides simples.
Je relie chaque objet de la vie quotidienne au solide géométrique qui lui correspond.
J’écris le nom des deux solides sur les pointillés.
Item 133
Je suis capable de représenter des figures simples.
Je trace un rectangle en utilisant la règle.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
4
ESPACE ET GÉOMÉTRIE
(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations.
Niveau 3
Item 134
Je suis capable de me repérer sur un plan.
1
9
0
A
0
A
Je vais partir du
et suivre le code ci –
dessous pour trouver le lieu où se cache le
trésor :
E4 - N6 - O5 - N5 - E9 - S4 - O2 - S4 - E4.
J’entoure la bonne réponse :
Le trésor est sous :
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et figures
géométriques.
Item 135
Je suis capable de représenter des figures simples.
1
9
Je trace un triangle rectangle en utilisant ma règle.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
5
Item 136
Je suis capable de reconnaître des figures simples.
1
9
0
A
1
9
0
A
1
9
0
A
J’entoure la bonne réponse.
Quel rectangle contient le plus grand nombre de triangles ?
Rectangle A
Item 137
Je suis capable de représenter des figures simples.
Rectangle B
A l'aide de mes instruments, je trace un carré de 6 cm de côté.
Item 138
Je suis capable de nommer des solides simples.
En m’aidant des solides ci – dessous, je réponds à la devinette :
Ce solide a – t – il des surfaces arrondies ? NON
Ce solide a – t – il des faces triangulaires ? NON
Ce solide a – t – il six faces ? OUI
Toutes ses faces sont – elles des carrés ? NON
Ce solide est …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
6
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques.
Item 139
Je suis capable de reconnaître des tracés correspondant à des relations de
perpendicularité.
1
9
0
A
1
9
0
A
Je marque un point rouge sur les angles droits.
Item 140
Je suis capable de reproduire une figure en agrandissement.
Je reproduis la figure sur du papier quadrillé.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
7
ESPACE ET GÉOMÉTRIE
(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations.
Niveau 4
Item 141
Je suis capable de me repérer sur une carte.
1
9
0
A
J’observe cette carte de France et je trouve les villes qui correspondent aux numéros :
Reims est en (I, 3) – Rouen est en (F, 3) – Montpellier est en (H, 12) – Bordeaux est en (D, 10).
1 : ……………………………………………………………………..
2 : ………………………………………………………………………………
3 : ……………………………………………………………………….
4 : ………………………………………………………………………..
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et figures
géométriques.
Item 142
Je suis capable de nommer des figures simples : les triangles.
1
9
0
A
J’écris la lettre A à l’intérieur du triangle équilatéral et la lettre B à l’intérieur du triangle isocèle.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
8
Item 143
Je suis capable de reproduire une figure complexe (assemblage de figures simples).
1
9
0
A
Je reproduis la figure sur le papier quadrillé.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
9
Item 144
Je suis capable de construire des figures simples.
1
9
0
A
1
9
0
A
Je trace la figure en suivant ces instructions.
Je trace un segment AB de 8 cm.
Je place un point O au milieu de AB.
Je trace le cercle de centre O et de diamètre AB.
Item 145
Je suis capable de reconnaître le patron d’un solide.
Voici 3 patrons de cubes.
Quel patron Jawad doit – il utiliser pour construire un pavé droit ?
J’entoure la bonne lettre.
A
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
B
C
10
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques.
Item 146
1
9
0
A
1
9
0
A
Je suis capable de nommer des angles.
Item 147
Item 146 : J’observe les angles et j’indique
ceux qui sont des angles droits.
Item 147 : Je coche la bonne case.
L’angle Ĉ est obtus.
VRAI
FAUX
Item 148
Je suis capable de compléter une figure par symétrie axiale.
1
9
0
A
Je complète la symétrie.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
11
Item 149
Je suis capable de reproduire une figure par agrandissement.
1
9
0
A
Je reproduis la figure de dessus en l’agrandissant. Je pars du point noir.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
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12
ESPACE ET GÉOMÉTRIE
(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations.
Niveau 5
Item 150
1
9
0
A
1
9
0
A
Je suis capable de me repérer sur un plan.
Item 151
Un lâcher de ballons est organisé dans l’école.
A – Je code l’emplacement de chaque ballon
sur le quadrillage.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------B – Je suis les déplacements du ballon n°6 et
du ballon en forme de cœur. Où sont – ils à
présent ?
Ballon N°6 : 2 N – 3 O – 3 N – 1 E – 1 N
Ballon cœur : 1 N – 3 E – 1 N – 2 E – 2 S
Indique les cases dans lesquelles ils sont
maintenant.
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et figures
géométriques.
Item 152
Je suis capable de vérifier des figures simples.
1
9
0
A
Je trouve les triangles particuliers et j’inscris les lettres au bon endroit.
triangle isocèle : _____________ triangle équilatéral : ________________ triangle – rectangle : _______________
A
B
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
C
D
E
13
Item 153
Je suis capable de construire une figure simple.
1
9
0
A
Je trace la figure en suivant ces instructions.
Je trace un segment [AB] de 45 mm.
Je trace un arc de cercle de centre A et de rayon 45 mm.
Je trace un arc de cercle de centre B et de rayon 45 mm.
Je nomme C le point d’intersection des 2 arcs.
Je trace les segments [AC] et [BC].
J’obtiens : ______________________________________________________________________________________.
Item 154
Je suis capable de décrire une figure complexe.
1
9
0
A
J’observe la figure et je réponds à la question.
De quelles figures est – elle composée ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Item 155
Je suis capable de reconnaître et de nommer des solides simples.
1
9
0
A
J’associe chaque définition au solide qui lui correspond. Je donne ensuite son nom.
o J’ai 8 sommets, 6 faces carrées et 12 arêtes. Je suis …………………………………………………………………………
o J’ai 8 sommets, 2 faces carrées, 4 faces rectangulaires et 12 arêtes. Je suis …………………………………….
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
14
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques.
Item 156
Je suis capable de reconnaître et de nommer des solides simples.
1
9
0
A
1
9
0
A
Je repasse en bleu 2 côtés parallèles.
Je repasse en rouge 2 côtés perpendiculaires.
Item 157
Je suis capable de compléter une figure par symétrie axiale.
Je trace le symétrique de cette figure par rapport à la droite.
NIVEAUX 1 À 5 – ESPACE ET GÉOMÉTRIE
LIVRET D’EVALUATION CYCLE 3
15