Chapitre n°1 : Les mouvements de l`air et de l`eau. Question

Chapitre n°1 : Les mouvements de l'air et de l'eau.
Question : Comment se forme le vent ?
Hypothèses :
• Avec des différences de T°C
• A cause de la pression atmosphérique
• A cause de la Terre qui tourne sur elle même
• ...
Moyens de vérifier :
Carte des vents sur Terre.
→ En regardant cette carte, on voit que tous les vents ne vont pas dans la même direction, cela
invalide l'hypothèse de la rotation.
On remarque que les principaux vents sont découpés en bandes selon la latitude, comme les
T°C.
Voir activité n°1
I – Le vent est du à une différence de température et donc à une différence de pression.
Activité n°1
Dans les zones chaudes, l'air a tendance à monter créant une zone de basse pression au sol et
de haute pression en altitude.
Dans les zones froides, l'air a tendance à descendre, créant une zone de haute pression au sol
et de basse pression en altitude.
Le vent se déplace des zones de haute pression vers les zones de basse pression.
Question : Comment se forme une tornade ?
Hypothèses :
• différence de T°C ?
II – Une tornade se forme… avec la rencontre entre de l'air chaud et de l'air froid.
Activité n°2
Une tornade vient du fait que de l'air chaud se retrouve prisonnier sous de l'air froid ce qui
forme deux mouvements d'air contraires.
Question : Comment se forme les courants marins ?
Hypothèses :
• Avec le vent
• Avec la différence de T°C
• salinité
• ...
Moyen de vérifier :
On compare la carte les courants avec les T°C, le vent, la T°C...
III – Les courants marins… sont dus aux différences de T°C
Activité n°3
Les courants chauds sont à la surface, car ils sont plus légers, alors que les courants froids
sont en profondeur car ils sont plus lourds.
Question : Pourquoi fait-il plus chaud à l'équateur qu'aux pôles ?
Hypothèses :
• les rayons du soleil sont plus concentrés à l'équateur aux pôles.
• Inclinaison de la Terre.
• L'équateur est plus près du soleil, les rayons sont plus chauds.
Moyen de vérifier :
on prend un globe, on ajoute une lumière (soleil) et on vérifie la concentration de la lumière à
l'équateur + T°C
IV – La température est plus chaude à l'équateur… à cause de l'angle des rayons.
Activité n°4
En arrivant à l'équateur, la lumière arrive à 90°C et est donc beaucoup plus concentrée qu'au
pôle, où elle arrive avec un angle moins important.
Question : Pourquoi le climat est différent en Europe et en Amérique du Nord alors que nous
sommes à la même latitude ?
Hypothèses :
• Il y a plus de surface d'eau en Europe
• Une différence de relief, d'altitude.
• A cause de vent plus froids ou plus chaud
• A cause de courants marins plus froid ou plus chaud.
Moyen de vérifier :
Carte des reliefs sur Terre
Carte des vents et des courants marins.
V – Les climats sont différents en Europe et en Amérique du Nord… à cause des courants
marins et du vent.
Activité n°5
Le courant chaud appelé Gulf stream influence l'Europe, mais pas l'Amérique du Nord à
cause des vents qui sont d'Ouest en Est dans l'Atlantique Nord.
DEVOIR n°1