13 domaines. - ECNAS Sainte

L. Géonet-N. Dion 1
FG/ Chef d’atelier
Le GUIDE PRATIQUE
LA COLLECTE DES DONNEES / L’ANALYSE DES DONNEES
Les 13 domaines de la classification TAXINOMIE II NANDA – INTERNATIONAL
13 domaines.
4 Activité/repos
1Promotion de la santé
2 nutrition
3 élimination
5 Perception
/ cognition
6 Perception de soi
7 Relation/ rôle
8 sexualité
9 Adaptation /
tolérance au stress
10 Principes de vie
11 Sécurité / protection
12 Bien-être
13 Croissance /
développement

L. Géonet-N. Dion 2
FG/ Chef d’atelier
CLASSIFICATION TAXINOMIE II : DOMAINES ET CLASSES
DOMAINE 1: PROMOTION DE LA SANTE
CLASSE 1: CONNAISSANCES DE L’ETAT DE SANTE
CLASSE 2: PRISE EN CHARGE DE SA SANTE
DOMAINE 2: NUTRITION
CLASSE 1: INGESTION
CLASSE 2: DIGESTION
CLASSE 3: ABSORPTION
CLASSE 4: METABOLISME
CLASSE 5: HYDRATATION
DOMAINE 3: ELIMINATION
CLASSE 1: SYSTÈME URINAIRE
CLASSE 2: SYTEME GASTRO-INTESTINAL
CLASSE 3: SYSTÈME TEGUMENTAIRE
CLASSE 4: SYSTÈME RESPIRATOIRE
DOMAINE 4: ACTIVITES / REPOS
CLASSE 1: SOMMEIL / REPOS
CLASSE 2 : ACTIVITES / EXERCICES
CLASSE 3 : EQUILIBRE ENERGETIQUE
CLASSE 4: REPONSE CARDIO-VASCULAIRE / RESPIRATOIRE
DOMAINE 5: PERCEPTION / COGNITION
CLASSE 1: ATTENTION
CLASSE 2: ORIENTATION
CLASSE 3: SENSATION/ PERCEPTION
CLASSE 4: COGNITION
CLASSE 5: COMMUNICATION
DOMAINE 6: PERCEPTION DE SOI
CLASSE 1: CONCEPT DE SOI
CLASSE 2: ESTIME DE SOI
CLASSE 3: IMAGE CORPORELLE
DOMAINE 7: RELATION / RÔLE
CLASSE 1: RÔLE D’ AIDANT NATUREL
CLASSE 2: RELATIONS FAMILIALES
CLASSE 3: EXERCICESDU RÔLE
DOMAINE 8: EXUALITE
CLASSE 1: IDENTITE SEXUELLE
CLASSE 2: FONCTION SEXUELLE
CLASSE 3: REPRODUCTION
DOMAINE 9: ADAPTATION / TOLERANCE AU STRESS
CLASSE 1: REACTION S POST-TRAUMATIQUES
CLASSE 2: STRTEGIES D’ ADAPTATION
CLASSE 3: REACTIONS NEURO-COMPORTEMENTALES AU STRESS
DOMAINE 10: PRINCIPES DE VIE
CLASSE 1: VALEURS
CLASSE 2: CROYANCES
CLASSE 3: CONGRUENCE ENTRE LES VALEURS/ LES CROYANCES/
L’AGIR
DOMAINE 11: SECURITE/ PROTECTION
CLASSE 1: INFECTION
CLASSE 2: LESIONS
CLASSE 3: VIOLENCE
CLASSE 4: DANGERS ENVIRONNEMENTAUX
CLASSE 5: PROCESSUS DEFENSIFS
CLASSE 6: THERMOREGULATION
DOMAINE 12: BIEN-ÊTRE
CLASSE 1: BIEN-ÊTRE PHYSIQUE
CLASSE 2: BIEN-ÊTRE DANS L’ ENVIRONNEMENT
CLASSE 3: BIEN-ÊTRE AU SEIN DE LA SOCIETE
DOMAINE 13: CROISSANCE / DEVELOPPEMENT
CLASSE 1: CROISSANCE
CLASSE 2: DEVELOPPEMENT

L. Géonet-N. Dion 3
FG/ Chef d’atelier
Synthèse du contenu des différents domaines
*D1 : Promotion de la santé.
Connaissance de ce qu’est le bien être ou le fonctionnement normal et les stratégies utilisées pour préserver et améliorer ce
bien-être ou ce fonctionnement normal.
*D2 : Nutrition.
Ingestion (état nutritionnel) – Hydratation – Digestion – Absorption – Métabolisme.
*D3 : Elimination.
Système urinaire – Système gastro-intestinal – Système tégumentaire (transpiration) – Système respiratoire.
*D4 : Activités - Repos.
Sommeil et repos – Activité et exercices (mobilité, marche, transfert, équilibre) – Equilibre énergétique (fatigue) – Réponse
cardio-vasculaire et respiratoire – Soins personnels.
*D5 : Perception - Cognition.
Attention – Sensation et Perception – Cognition (mémoire, apprentissage, capacités intellectuelles) – Communication.
*D6 : Perception de soi.
Conception de soi (identité, dignité, espoir, solitude) – Estime de soi (jugement personnel sur sa valeur) – Image corporelle.
*D7 : Relation - Rôle.
Rôle de l’aidant naturel (qui dispense des soins sans être professionnel de la santé) – Relations familiales – Exercice du rôle
(relation entre partenaires – interactions sociales).
*D8 : Sexualité.
Identité sexuelle – Fonction sexuelles – Reproduction.
*D9 : Adaptation – Tolérance au stress.
Réactions post-traumatiques – Stratégies d’adaptation (inefficace, compromise, invalidante, angoisse, deuil, déni) – Réactions
comportementales au stress.
*D10 : Principes de vie.
Valeurs (mode de conduite privilégiés) – Croyances (opinions sur actes, coutumes) – Congruence entre
Valeurs/Croyances/Actes/Actions (prise de décision).
*D11 : Sécurité - Protection.
Infection – Lésions (accident, chute, fausse-route, intégrité tissus) – Violence - Dangers environnementaux (contamination,
intoxication) - Processus défensifs (allergie) - Thermorégulation.
*D12 : Bien-être.
Bien-être physique (douleur, nausées) - Bien-être dans l’environnement (procuré par l’environnement) – Bien-être au sein de
la société (procuré par la situation sociale).
*D13 : Croissance et Développement.
Adéquation entre l’âge et la croissance physique, le développement des organes et l’atteinte d’étapes importantes du
développement.

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Comparatif : NANDA/ V. Henderson
Classification de la NANDA
Modèle de Virginia Henderson
Promotion de la santé
→ Connaissance de l’état de santé
→ Prise en charge de la santé
4. Besoin de se mouvoir et maintenir une
position convenable
9. Besoin d’éviter les dangers, de sécurité
12. Besoin de s’occuper de façon à se sentir
utile, de se réaliser
13. Besoin de se récréer…
Nutrition
→ Métabolisme
→ Hydratation
2. Besoin de boire et manger…
Elimination
→ Fonction urinaire
→ Fonction gastro-intestinal
tégumentaire
→ Fonction respiratoire
1. Besoin de respirer
3. Besoin d’éliminer
7. Besoin de maintenir la température du
corps dans les limites normales…
Activité – Repos
→ Sommeil/Repos
→ Equilibre énergétique
→ Réponses cardiovasculaires et
respiratoires
→ Soins personnels
Tous les BF de V. Henderson, sauf le 7 et le
10…
Perception/ Cognition
9. Besoin d’éviter les dangers, de sécurité
10. Besoin de communiquer avec ses
semblables
14. Besoin d’apprendre…
Perception de soi
→ Concept de soi
→ Image corporelle
9. Besoin d’éviter les dangers, de sécurité
11. Besoin de pratiquer sa religion ou agir
selon ses croyances
12. Besoin de s’occuper de façon à se sentir
utile, de se réaliser…
Relations /Rôles
→ Rôles de l’aidant naturel
→ Performances dans l’exercice du rôle
10. Besoin de communiquer avec ses
semblables
12. Besoin de s’occuper de façon à se sentir
utile, de se réaliser…
Sexualité
9. Besoin d’éviter les dangers, de sécurité
10. Besoin de communiquer avec ses
semblables
12. Besoin de s’occuper de façon à se sentir

L. Géonet-N. Dion 5
FG/ Chef d’atelier
utile, de se réaliser…
Adaptation / Tolérance au stress
-traumatiques
stress
9. Besoin d’éviter les dangers, de sécurité
11. Besoin de pratiquer sa religion ou agir
selon ses croyances
12. Besoin de s’occuper de façon à se sentir
utile, de se réaliser…
Principes de vie
→ Valeurs
→ Croyances
→ Congruence entre les valeurs/ croyances
/ actes
11. Besoin de pratiquer sa religion ou agir
selon ses croyances…
Sécurité / Protection
→ Lésions
→ Violence
→ Dangers environnementaux
→ Processus défensifs
1. Besoin de respirer
7. Besoin de maintenir la température du
corps dans les limites normales
9. Besoin d’éviter les dangers, de sécurité…
Bien-être
→ Bien-être physique
→ Bien-être dans l’environnement
→ Bien-être au sein de la société
5. Besoin de dormir et se reposer
10. Besoin de communiquer avec ses
semblables…
Croissance / Développement
→ Croissance
→ Développement
12. Besoin de s’occuper de façon à se sentir
utile, de se réaliser…