code d`éthique de l`entraîneur

CODE D'ÉTHIQUE DE L'ENTRAÎNEUR
L'entraîneur doit avant tout être conscient de l'importance de son rôle et de la grande influence qu'il a sur ses
athlètes et sur leur entourage. Il doit assumer une mission d'éducation et de formation physique, morale et sociale
auprès des athlètes et se montrer digne de cette responsabilité. Il doit s'attacher davantage au bien-être et aux
intérêts de ses athlètes qu'à leur fiche de victoires et de défaites. Il ne doit pas considérer le sport et le ski de fond
comme une fin en soi mais comme un outil d'éducation.
AFIN D'ACCOMPLIR SA TÂCHE AVEC SUCCÈS, L'ENTRAÎNEUR DOIT :
1. Connaître et respecter les règles écrites et non écrites du ski de fond et les défendre en tout
temps;
2. Respecter les décisions des officiels, appuyer ces derniers en tout temps et exiger un comportement
similaire de ses athlètes;
3. Sensibiliser ses athlètes à l'esprit sportif, ainsi qu’encourager et récompenser de tels comportements;
4. Dédramatiser la contre performance en considérant la victoire seulement comme un des plaisirs au ski de
fond et véhiculer cette notion auprès de ses athlètes;
5. Ne pas oublier que tous les athlètes moins talentueux méritent et ont besoin de pratiquer tout aussi
longtemps que les autres;
6. Respecter les entraîneurs, les adversaires et leurs supporteurs, et exiger un comportement identique de
ses athlètes;
7. Apprendre aux athlètes que les règlements visent à protéger et à établir des normes permettant de
déterminer un gagnant et un perdant;
8. Avoir des exigences raisonnables envers les athlètes pour ce qui est du temps et de l’énergie demandée
pour l’entraînement, la compétition et les autres activités;
9. Traiter tous les participants avec équité dans le cadre des activités sportives, indépendamment de leur
sexe, de leur race, de la couleur de leur peau, de leur orientation sexuelle, de leurs choix religieux, de leurs
convictions politiques ou de leur situation socio-économique;
10. Éviter toute consommation de boissons alcooliques ou de drogues devant ses joueurs et les sensibiliser
aux problèmes reliés à la consommation de ces produits ainsi qu’au dopage sportif;
11. Diriger les commentaires ou les critiques vers la performance plutôt que vers l’athlète;
12. Communiquer et coopérer avec les professionnels de la santé en ce qui a trait au diagnostic, au traitement
et à la gestion des problèmes médicaux ou psychologiques des athlètes. Considérer avant tout la santé et
le bien-être futurs des athlètes au moment de prendre une décision sur la capacité d’un athlète blessé à
reprendre ses activités de loisir ou d’entraînement;
13. Reconnaître et accepter le moment où il convient de référer des athlètes à d’autres entraîneurs ou à des
spécialistes du sport. Donner préséance aux objectifs de l’athlète sur les siens propres;
14. Chercher continuellement à améliorer sa compétence professionnelle et sa connaissance de soi;
15. Dans le cas d’athlètes mineurs, communiquer et coopérer avec les parents des athlètes ou les tuteurs
légaux en les associant aux décisions relatives à la formation de leur enfant;
16. Au plan académique, être conscient des pressions scolaires que subissent les élèves athlètes et organiser
les séances d’entraînement et les autres activités de façon à ne pas nuire à leur réussite scolaire.
Je reconnais avoir pris connaissance de ce code d’éthique et je m’engage à respecter les éléments qui y
sont décrits.
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