ECONOMIE

BACCALAUREAT EUROPEEN 2010
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DATE: 1er juin 2010
DUREE DE L’EXAMEN:
3 heures (180 minutes)
MATERIEL PERMIS:
Une calculette non programmable et non graphique.
REMARQUE IMPORTANTE :
Les candidats/candidates doivent choisir 3 questions sur les 5.
ECONOMIE

BACCALAUREAT EUROPEEN 2010: ECONOMIE
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Question 1
Page 1/1 Points
Déficit public de la zone euro et de l’UE27 respectivement de 1,9% et de
2,3% du PIB en 2008.
Le déficit public et la dette publique se sont accrus en 2008 par rapport à
2007, tant dans la zone euro (ZE16) que dans l’UE27.
* Estimations
Source: Eurostat, 22.04.2009
Déficit public (-) Surplus
(+) en% du PIB Dette publique en% du PIB
2007 2008 2009* 2007 2008 2009*
EU 27 -0.8 -2.3 -3.4 58.7 61.5 68.5
EA16 -0.6 -1.9 -3.0 66.0 69.3 74.0
Belgique -0.2 -1.2 -2.9 84.0 89.6 98.3
Italie -1.5 -2.7 -3.6 103.5 105.8 114.7
Luxembourg +3.6 +2.6 -1.5 6.9 14.7 18.9
Roumanie -2.5 -5.4 -6.0 12.7 13.6 18.6
Irlande -0.2 -7.1 -9.5 25.0 43.2 59.8
a) Expliquez les termes :
i. déficit public
ii. dette publique.
2 points
b) Décrivez les tendances illustrées par les données du tableau. 2 points
c) La récession économique a été la raison principale de l’augmentation de la
dette publique. Expliquez en détail pourquoi une récession peut mener à une
augmentation de la dette publique.
3 points
d) Discutez des principaux problèmes que peut poser un accroissement du
déficit public et de la dette publique. 3 points

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Question 2
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Tableau 1
Nombre
de pays
PNB par
tête
(US$)
% de la
population
mondiale
% du
revenu
mondial
% du
commerce
mondial
Revenu
élevé 32 26 540 14.5 67.6 84.2
Revenu
moyen 61 5 850 27.6 27.9 12.0
Revenu
faible 86 842 57.9 4.5 3.8
Source: OECD, September 2009
a) Décrivez et commentez les informations présentées dans le tableau et le
graphique. 3 points
b) Malgré une augmentation récente de l’aide pour les pays en développement,
le fossé entre les pays riches et les pays pauvres continue à s’élargir.
Expliquez pourquoi l’aide n’est pas toujours efficace dans la lutte pour la
réduction de la pauvreté des pays à revenu faible.
3 points
c) Evaluez l’efficacité des méthodes suivantes de réduction des inégalités dans
le monde:
i. libre-échange; 2 points
ii. annulation de la dette. 2 points

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Question 3
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Source : The Economist (Print Edition) 24.09.2009
NB : pour la Turquie, l’Italie, la Corée du Sud et les Etats-Unis, «nil» = 0 (zéro)
cinq ans après la perte de l’emploi
a) Le graphique montre le montant des allocations de chômage en % du dernier
salaire net un an après la perte du dernier emploi et cinq ans après la perte du
dernier emploi. Décrivez les différences de valeur des allocations de chômage
pour quatre pays représentatifs et indiquez quel impact cela peut avoir sur leur
marché du travail.
2 points
b) Décrivez une méthode pour calculer le taux de chômage et montrez quels sont
les points forts et les points faibles de celle-ci. 2 points
c) i. Définissez le « taux de chômage naturel » 1 point
ii. Analysez les liens possibles entre le taux de chômage naturel et les
allocations de chômage 2 points
d) Expliquez les mesures qu’un gouvernement peut mettre en application pour
réduire le niveau de chômage en général et également le taux naturel de
chômage.
3 points
Les allocations de chômage en % du revenu
net de l’emploi précédent
Norvège
Espagne
France
Suède
Belgique
Allemagne
Canada
Turquie
Japon
Pologne
Australie
Italie
Corée du Sud
Grande-Bretagne
Etats-Unis

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Question 4
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« Le Président de la BCE, Jean-Claude Trichet, a mentionné que le niveau
des taux d’intérêt dans l’Eurozone était approprié et que la politique
monétaire de la BCE continuerait à soutenir l’économie. Il a suggéré que les
incertitudes économiques sont encore élevées mais que la zone euro
bénéficiera de la reprise des exportations, des programmes économiques
des différents états et des mesures de solution pour le secteur financier.
Trichet a également dit que les risques possibles pour l’économie de
l’Eurozone augmentaient en termes de prix du pétrole brut et de
protectionnisme commercial. »
Source : Frankfurter Allgemeine Zeitung, 08.10.2009
a) Expliquez ce que montre le graphique. 1 point
b) Décrivez et analysez les différents instruments monétaires que les banques
centrales peuvent utiliser pour atteindre leurs objectifs. 3 points
c) Discutez des conséquences économiques et sociales de la politique
monétaire de la BCE en vous référant au texte ci-dessus. 3 points
d) Si le taux d’inflation devait dépasser les 2%, on devrait s’attendre à ce que la
BCE augmente les taux d’intérêt. Expliquez quelles peuvent être les
conséquences pour l’Eurozone si la BCE augmente ses taux d’intérêt alors
que des états comme les Etats-Unis, la Grande-Bretagne et le Japon
maintiennent des taux d’intérêt significativement plus faibles.
3 points
Evolution des taux directeurs
Taux de base en %
Grande- Bretagne Etats-Unis
Ja
p
on
Eurozone