i/ tableau des enseignements licence

1
I/ TABLEAU DES ENSEIGNEMENTS LICENCE
02/04/2014
L1 Mention : psychologie
Semestre 1
UE
Intitulé UE
Contenu de l’UE
Compétences visées
UE 1
Psychopathologie et
psychanalyse 1
 Psychopathologie 1
 Psychanalyse 1
Introduction à l’histoire et aux concepts fondamentaux de la psychopathologie,
en particulier la question des frontières fluctuantes entre le normal et le
pathologique. Etude des modes de structuration du psychisme qui résultent de
ces frontières, en particulier la grande distinction entre névrose et psychose.
Etude du parcours clinique et théorique de Freud dans les années 1895, en vue
d’appréhender la naissance de la psychanalyse. Aborder l’invention de cette
praxis, qui a émergé dans un rapport entre les sciences humaines et les sciences
exactes, tout comme ses théorisations premières et sa visée thérapeutique.
Etre en mesure de situer la
psychopathologie dans l’histoire des
maladies de l’âme et de la
psychologie. Comprendre les
concepts fondamentaux de cette
discipline.
Pouvoir situer et appréhender les
principaux enjeux théoriques et
cliniques liés à l’invention de la
psychanalyse, en tant que méthode,
théorie et pratique.

2
UE 2
Psychologie 1
Psychologie du
développement
 Psychologie cognitive
Introduction à la psychologie du développement et à ses objectifs de description
et d’analyse des changements psychologiques de l’individu humain au cours de la
vie. Etude des facteurs environnementaux qui interviennent et interagissent avec
le développement psychoaffectif. Abord des principaux aspects du
développement : apprentissage du langage, développement psychomoteur,
intelligence, développement psychosocial etc.
Introduction à la psychologie cognitive en psychologie et dans le champ des
sciences humaines et à ses principaux modèles théoriques et pratiques. Initiation
à l’étude empirique des processus de traitement de l’information qui
interviennent dans les conduites humaines, issue de la méthode expérimentale.
Abord des notions de perception, de motricité, d’attention, de mémoire, de
décision, d’émotion et de langage.
Initier aux principales étapes du
développement humain, ainsi qu’aux
différentes méthodes utilisées pour la
description et l’explication de ces
changements.
Situer la place de la psychologie
cognitive en psychologie et dans le
champ des sciences. Appréhender ses
principaux modèles théoriques et
pratiques. Comprendre les processus
de perception et de traitement de
l’information des conduites
humaines: attention, mémoire,
décision, émotion et langage.
UE 3
Epistémologie -
philosophie des
sciences
 CM : Histoire de la
psychologie et
épistémologie
Introduction à l’histoire de la psychologie, en insistant sur le développement des
méthodologies de recherche et de leur épistémologie propre.
Connaître les principaux repères de
l’histoire de la psychologie. Connaître
les principales orientations
méthodologiques développées en
psychologie.

3
 TD : Histoire et
épistémologie
Etude de textes ayant trait à l’histoire de la psychologie, ainsi qu’à leurs
méthodologies de recherche.
Connaître les textes fondamentaux
ayant trait à l’histoire de la
psychologie, ainsi qu’à leurs
méthodologies de recherche.
UE 4
Sciences humaines et
sociales 1
 Sociologie : TD études
de textes
Etudes d’œuvres
cinématographiques
CM
Initiation à la démarche sociologique et à ses enjeux méthodologiques et
théoriques. Acquisition de repères historiques, empiriques et analytiques
concernant quelques grands enjeux des sociétés contemporaines.
Initiation à la lecture d’ limage filmique, partir de la projection d’œuvres et de
séquences cinématographiques, de l’analyse de leurs contenus ainsi que d’un
enseignement théorique. Le cinéma possède une écriture propre, et un film peut
nous regarder autant qu’on le regarde. Parce que le cinéma est susceptible
d’éclairer les mouvements et les enjeux psychiques de l’homme, il a partie liée
avec la psychanalyse.
Saisir la spécificité de la démarche
sociologique.
Acquérir un regard analytique des
œuvres cinématographiques.
Permettre une intelligibilité de la
rencontre entre psychanalyse et
cinéma, plutôt qu’une psychanalyse
appliquée au cinéma.
UE 5
Méthodologie et pré-
professionnalisation
Champ professionnel
du psychologue CM
 Séminaire de
Découverte des différents terrains d’intervention du psychologue, ainsi que de
leurs méthodes et outils spécifiques, au regard des enjeux cliniques et
institutionnels.
Apprentissage et maîtrise des normes universitaires en vigueur de l’expression
écrite et orale : rédaction, maîtrise de l’expression écrite, technique de la
Découvrir les différents secteurs et
terrains d’intervention du
psychologue. Connaître les
principales méthodes et techniques
d’intervention.
Connaître les normes universitaires

4
méthodologie du travail
universitaire SHS TD
 Renforcement en
langues CRL
dissertation, technique de l’exposé oral et des normes bibliographiques.
en vigueur et maîtriser l’expression
écrite et orale.
UE 6
Statistiques
 Méthodes statistiques
CM
 Méthodes statistiques
TD
Initiation à la Statistique, apprentissage des notions statistiques nécessaires pour
aborder la psychométrie : introduction et définitions (population, échantillon,
individu, variables, échelles) ; description de données univariées : représentations
graphiques, mesures de position, de tendance centrale et de dispersion ;
transformation linéaire (utilisation de la variable centrée réduite Z) et utilisation de
la table de la loi normale centrée réduite, normalisation de distribution ;
estimation par intervalle de confiance ; test de comparaison de 2 moyennes ;
analyse descriptive de données bivariées, coefficient de corrélation de Pearson.
Initiation à la pratique des méthodes statistiques.
Acquérir des compétences dans
l’utilisation des statistiques afin
d’aborder les méthodes
psychométriques.
S’initier à la pratique des méthodes
statistiques.

5
Semestre 2
UE
Intitulé UE
Contenu de l’UE
Compétences visées
UE 1
Psychopathologie et
psychanalyse
 Psychopathologie 2
 Psychanalyse 2
 Enseignement numérique
(optionnel obligatoire à
choix)
Présentation des diverses manifestations psychopathologiques repérées lors de
l’évaluation clinique du sujet : symptômes divers, troubles du langage, difficultés
ou non dans les repères spatio-temporels, éventuels blocages dans l’activité de
représentation, et autres manifestations psychiques. Etude des modes particuliers
de structuration du psychisme et de leurs pathologies (névrose, psychose,
perversion et états limites).
Etude du rêve comme paradigme privilégié permettant l’accès à la compréhension
de l’inconscient. Le rêve, accomplissement du désir, est régi par des principes
propres qui sont ceux du fonctionnement de l’inconscient. De même, les lapsus,
oublis, actes manqués, témoignent de l’irruption dans le conscient de phénomènes
inconscients.
Choisir parmi un bouquet d’enseignements offert sur le site de l’UFR, quelques-uns
qui feront l’objet d’une discussion par internet avec un enseignant.
Accéder aux fondements théoriques
et cliniques permettant d’identifier les
différentes structures psychiques afin
de permettre une meilleure
compréhension de la démarche
psychopathologique.
Connaître les principes fondamentaux
des processus inconscients à partir de
l’étude du rêve, des lapsus et des actes
manqués.
Se familiariser avec l’enseignement et
le dialogue scientifique par internet.