Neuropsychologie

www.deboecksuperieur.com
Conception graphique : Baptiste Manchon
ISBN : 978-2-35327-352-2
EVANEU
L’évaluation neuropsychologique
L’activité principale de la neuropsychologie consiste à évaluer les troubles
dont soure un patient (Alzheimer, Parkinson, troubles de la mémoire suite
à un traumatisme crânien, etc.). Cette pratique, malgré la panoplie d’outils
dont disposent les neuropsychologues, est complexe, car de nombreuses
variables peuvent influencer les résultats des tests et rendre leur interpré-
tation dicile : âge, sexe, niveau d’études, état psycho-aectif, régime
alimentaire, prise de médicaments, patrimoine génétique, conditions
de passation des tests.
Afin de mieux comprendre la pratique neuropsychologique actuelle, les
auteurs passent en revue dans cet ouvrage les problématiques fréquemment
rencontrées et tentent de déterminer ce qu’est un bilan neuropsychologique
normal et anormal, de montrer l’influence des données culturelles sur
l’évaluation neuropsychologique, sans oublier d’étudier les relations entre
évaluation neuropsychologique et expertise judiciaire.
Dirigé par H. Amieva, C. Belin, D. Maillet
L’évaluation
neuropsychologique
De la norme à l’exception
Dirigé par
Hélène Amieva,
Catherine Belin,
Didier Maillet
Neuropsychologie
supérieur
NEUROPSYCHOLOGIE
Publics
Neuropsychologues
Étudiants
en neuropsychologie
Hélène Amieva est neuropsychologue, professeur de psychogérontologie et cher-
cheur dans un centre de recherche INSERM de santé publique, épidémiologie
et biostatistique de l’université de Bordeaux.
Catherine Belin est neurologue dans le service de neurologie du CHU Avicenne,
Bobigny.
Didier Maillet est neuropsychologue dans le service de neurologie du CHU
Avicenne, Bobigny.
Les coordonnateurs

Collection Neuropsychologie
L’évaluation neuropsychologique
De la norme à l’exception
Sous la direction d’Hélène Amieva
Catherine Belin et Didier Maillet

De Boeck Supérieur
04, rue de la Michodière
75002 Paris
Tél.: 01.72.36.41.60
Pour toute information sur notre fonds et les nouveautés dans votre domaine
de spécialisation, consultez notre site web:
www.deboecksuperieur.com
© De Boeck Supérieur SA, 2016
7, rue du Bosquet, B1348Louvain-la-Neuve
Tous droits réservés pour tous pays.
Il est interdit, sauf accord préalable et écrit de l’éditeur, de reproduire (notam-
ment par photocopie) partiellement ou totalement le présent ouvrage, de le
stocker dans une banque de données ou de le communiquer au public, sous
quelque forme ou de quelque manière que ce soit.
Imprimé en Belgique
Dépôt légal:
Bibliothèque nationale, Paris: mai 2016
Bibliothèque royale de Belgique, Bruxelles: 2016/13647/097
ISBN: 978-2-35327-352-2

III
Sommaire
Chapitre 1. Normal, pas normal? ...................................... 1
Chapitre 2. Quand faut-il considérer unbilan
neuropsychologique comme anormal?
Importance de l’intégration desperformances multiples ... 11
Chapitre 3. Influence des stéréotypes dans l’évaluation
neuropsychologique .............................................................. 19
Chapitre 4. Concept de réserve cognitive .......................... 35
Chapitre 5. Effets de l’acquisition del’écrit
sur le traitement dulangage, la mémorisation
etlaconnaissance verbale ..................................................... 55
Chapitre 6. Illettrisme et démence ..................................... 69
Chapitre 7. Influence du degré delittératie
ur l’évaluation neuropsychologique ..................................... 77
Chapitre 8. L’évaluation neuropsychologique
chezlessujets très âgés .......................................................... 95
Chapitre 9. Les adultes haut potentiel(HP)
ou haut potentiel intellectuel (HPI) en pratique
neuropsychologique courante: savoir y penser ................... 107
Chapitre 10. Évaluation neuropsychologique
en cas de troubles sensoriels .................................................. 125