Renforcement des capacités des circonscriptions

Renforcement
des capacités des
circonscriptions
scolaires – pro-éduc
au Bénin
PARTENAIRES
Ministère des Enseignements Maternel et Primaire
Direction des Ressources Financières et du Matériel,
Direction des Ressources Humaines, Direction de la
Programmation et de la Prospective
Directions Départementales des Enseignements
Maternel et Primaire (DDEMP), circonscriptions
scolaires (CS)
CFPEEN - Centre de Formation du Personnel
d’Encadrement de l’Education Nationale
INFRE - Institut National de Formation
et de Recherche en Education
CeFAL - Centre de Formation en Administration
Locale
ENI - Écoles Normales d’Instituteurs
Formation initiale
et continue
du personnel des
circonscriptions
scolaires
RÉSULTATS
Ce projet a permis de renforcer les capacités administra-
tives et financières ainsi que les compétences individuelles
des personnels à travers les réalisations suivantes :
Un concept intégré de formation initiale et continue
des cadres administratifs est disponible et effectif dans
10 circonscriptions scolaires pilotes.
10 chefs de circonscriptions scolaires formés en ges-
tion administrative et financière (budget et PTA, gestion
des ressources humaines – management efficace, lea-
dership et conduite de réunion).
29 conseillers pédagogiques formés en planification
budgétaire, plan de formation et carte scolaire.
13 comptables formés en gestion financière et comp-
table.
29 chefs de division formés en gestion prévisionnelle
des ressources humaines et en rédaction administrative.
48 membres du personnel administratif formés en
gestion du secrétariat et en techniques de l’expression
écrite et orale.

CONTEXTE
Le « Projet Éducation de base : renforcement des ca-
pacités des circonscriptions scolaires (CS) – Pro-Éduc »
se propose de renforcer les capacités des CS dans leurs
domaines d’intervention.
Les 85 CS que compte le Bénin constituent un maillon
important entre les écoles, les communes, les direc-
tions départementales et l’état. Elles sont chargées d’un
grand nombre de tâches importantes dans le domaine
de la planification de l’éducation, de la gestion des sta-
tistiques et des archives scolaires ainsi que de la gestion
administrative et financière.
La formation initiale du personnel des CS ne les prépa-
rant pas à mieux s’acquitter de ces tâches spécifiques et
aux faiblesses au niveau sectoriel, Pro-Éduc a développé
un concept intégré de formation initiale et continue du
personnel pour y remédier.
Un diagnostic des besoins assorti d’un programme de
formation a permis d’expérimenter son volet formation
continue dans 10 CS pilotes.
LES OBJECTIFS DU PROJET
1. Élaborer et mettre en œuvre un
concept intégré de formation ini-
tiale et continue du personnel dans
10 circonscriptions scolaires pilotes.
se propose de renforcer les capacités des CS dans leurs
Les 85 CS que compte le Bénin constituent un maillon
important entre les écoles, les communes, les direc-
tions départementales et l’état. Elles sont chargées d’un
grand nombre de tâches importantes dans le domaine
de la planification de l’éducation, de la gestion des sta-
tistiques et des archives scolaires ainsi que de la gestion
La formation initiale du personnel des CS ne les prépa-
rant pas à mieux s’acquitter de ces tâches spécifiques et
aux faiblesses au niveau sectoriel, Pro-Éduc a développé
un concept intégré de formation initiale et continue du
Un diagnostic des besoins assorti d’un programme de
formation a permis d’expérimenter son volet formation
PROCESSUS
1. Élaboration selon une approche participative d’un
concept intégré de formation initiale et continue des
différentes catégories de personnel et sa mise en
œuvre dans 10 circonscriptions scolaires pilotes.
2. Diagnostic des besoins
en formation des cadres
administratifs des circons-
criptions scolaires et déve-
loppement d’un programme
de formation répondant aux
besoins identifiés.
3. Développement des modules et
des documents de formation.
4. Mise en œuvre et suivi des for-
mations du personnel des cir-
conscriptions scolaires.
5. Conception et mise en œuvre
d’un dispositif de suivi.
2. Former les cadres de direction (chefs de circonscriptions
scolaires, conseillers pédagogiques et comptables) des
circonscriptions scolaires en gestion administrative et
financière.
3. Renforcer les compétences des chefs de division et du
personnel administratif des circonscriptions scolaires
dans leurs domaines d’activité (gestion du personnel,
secrétariat administratif, classement et gestion des
dossiers de travail, etc.).