2 Modules d`approfondissement N-1 Propédeutique- Pré
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24H 144H N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI + Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable Enjeux éthiques et sociétaux 18H Cadre législatif et règlementaire 18H + 52 H Enseigner en SEGPA Enseigner en RASED 52H+52H= 104H CAPPEI 100H Gde diff. scolaire II Gde diff de compréhe nsion attentes de l’école Relations avec les BEP et réponses pédagogiques 48H o familles 18H Coordonner une ULIS Enseigner en UE ou centre médico-social Personne Ressource 24H Accessible en 2° spécialisation après 2 ans au moins sur autre poste 1 Module de professionnalisation + Gde diff. scolaire I Connaissance des partenaires 18H Enseigner en milieu pénitentiaire ou CEF Etre enseignant référent secrétaire CDOEA 2 Modules d’approfondissement Troubles psychiques Troubles spécif du langage et ds apprentiss ages Troubles fonctions cognitives Troubles fonction auditive I Troubles fonction visuelle I Troubles fonction motrice I Trouble spectre autistique I Troubles fonction auditive II Troubles fonction visuelle II Troubles fonction motrice II Trouble spectre autistiqu.II Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive + Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max. 24H 144H N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI + Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable Enjeux éthiques et sociétaux 18H Cadre législatif et règlementaire 18H + 52 H Enseigner en SEGPA Enseigner en RASED 52H+52H= 104H CAPPEI 100H Gde diff. scolaire II Gde diff de compréhe nsion attentes de l’école Relations avec les BEP et réponses pédagogiques 48H o familles 18H Coordonner une ULIS Enseigner en UE ou centre médico-social Personne Ressource 24H Accessible en 2° spécialisation après 2 ans au moins sur autre poste 1 Module de professionnalisation + Gde diff. scolaire I Connaissance des partenaires 18H Enseigner en milieu pénitentiaire ou CEF Etre enseignant référent secrétaire CDOEA 2 Modules d’approfondissement Troubles psychiques Troubles spécif du langage et ds apprentiss ages Troubles fonctions cognitives Troubles fonction auditive I Troubles fonction visuelle I Troubles fonction motrice I Trouble spectre autistique I Troubles fonction auditive II Troubles fonction visuelle II Troubles fonction motrice II Trouble spectre autistiqu.II Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive + Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max. 24H 144H N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI + Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable Enjeux éthiques et sociétaux 18H Cadre législatif et règlementaire 18H + 52 H Enseigner en SEGPA Enseigner en RASED 52H+52H= 104H CAPPEI 100H Gde diff. scolaire II Gde diff de compréhe nsion attentes de l’école Relations avec les BEP et réponses pédagogiques 48H o familles 18H Coordonner une ULIS Enseigner en UE ou centre médico-social Personne Ressource 24H Accessible en 2° spécialisation après 2 ans au moins sur autre poste 1 Module de professionnalisation + Gde diff. scolaire I Connaissance des partenaires 18H Enseigner en milieu pénitentiaire ou CEF Etre enseignant référent secrétaire CDOEA 2 Modules d’approfondissement Troubles psychiques Troubles spécif du langage et ds apprentiss ages Troubles fonctions cognitives Troubles fonction auditive I Troubles fonction visuelle I Troubles fonction motrice I Trouble spectre autistique I Troubles fonction auditive II Troubles fonction visuelle II Troubles fonction motrice II Trouble spectre autistiqu.II Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive + Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max. 24H 144H N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI + Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable Enjeux éthiques et sociétaux 18H Cadre législatif et règlementaire 18H + 52 H Enseigner en SEGPA Enseigner en RASED 52H+52H= 104H CAPPEI 100H Gde diff. scolaire II Gde diff de compréhe nsion attentes de l’école Relations avec les BEP et réponses pédagogiques 48H o familles 18H Coordonner une ULIS Enseigner en UE ou centre médico-social Personne Ressource 24H Accessible en 2° spécialisation après 2 ans au moins sur autre poste 1 Module de professionnalisation + Gde diff. scolaire I Connaissance des partenaires 18H Enseigner en milieu pénitentiaire ou CEF Etre enseignant référent secrétaire CDOEA 2 Modules d’approfondissement Troubles psychiques Troubles spécif du langage et ds apprentiss ages Troubles fonctions cognitives Troubles fonction auditive I Troubles fonction visuelle I Troubles fonction motrice I Trouble spectre autistique I Troubles fonction auditive II Troubles fonction visuelle II Troubles fonction motrice II Trouble spectre autistiqu.II Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive + Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max. 24H 144H N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI + Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable Enjeux éthiques et sociétaux 18H Cadre législatif et règlementaire 18H + 52 H Enseigner en SEGPA Enseigner en RASED 52H+52H= 104H CAPPEI 100H Gde diff. scolaire II Gde diff de compréhe nsion attentes de l’école Relations avec les BEP et réponses pédagogiques 48H o familles 18H Coordonner une ULIS Enseigner en UE ou centre médico-social Personne Ressource 24H Accessible en 2° spécialisation après 2 ans au moins sur autre poste 1 Module de professionnalisation + Gde diff. scolaire I Connaissance des partenaires 18H Enseigner en milieu pénitentiaire ou CEF Etre enseignant référent secrétaire CDOEA 2 Modules d’approfondissement Troubles psychiques Troubles spécif du langage et ds apprentiss ages Troubles fonctions cognitives Troubles fonction auditive I Troubles fonction visuelle I Troubles fonction motrice I Trouble spectre autistique I Troubles fonction auditive II Troubles fonction visuelle II Troubles fonction motrice II Trouble spectre autistiqu.II Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive + Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max.
