2 Modules d`approfondissement N-1 Propédeutique- Pré

2 Modules d’approfondissement
N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI
24H
Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable
o
144H Enjeux éthiques
et sociétaux 18H
Cadre législatif et
règlementaire 18H
Relations avec les
familles 18H
BEP et réponses
pédagogiques 48H
Personne
Ressource 24H
Connaissance des
partenaires 18H
CAPPEI Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive
+
+
1 Module de professionnalisation
52H+52H=
104H
52 H
100H Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max.
Enseigner en
SEGPA
Enseigner en
RASED
Coordonner une
ULIS
Enseigner en UE
ou centre
médico-social
Enseigner en
milieu
pénitentiaire ou
CEF
Etre enseignant
référent
secrétaire CDOEA
Accessible en 2°
spécialisation
après 2 ans au
moins sur autre
poste
+
+
Gde diff.
scolaire I
Gde diff
de
compréhe
nsion
attentes de
l’école
Troubles
psychiques
Troubles
spécif du
langage et
ds
apprentiss
ages
Troubles
fonctions
cognitives
Troubles
fonction
auditive I
Troubles
fonction
visuelle I
Troubles
fonction
motrice I
Trouble
spectre
autistique I
Gde diff.
scolaire II
Troubles
fonction
auditive II
Troubles
fonction
visuelle II
Troubles
fonction
motrice II
Trouble
spectre
autistiqu.II

2 Modules d’approfondissement
N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI
24H
Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable
o
144H Enjeux éthiques
et sociétaux 18H
Cadre législatif et
règlementaire 18H
Relations avec les
familles 18H
BEP et réponses
pédagogiques 48H
Personne
Ressource 24H
Connaissance des
partenaires 18H
CAPPEI Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive
+
+
1 Module de professionnalisation
52 H
100H Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max.
Enseigner en
SEGPA
Enseigner en
RASED
Coordonner une
ULIS
Enseigner en UE
ou centre
médico-social
Enseigner en
milieu
pénitentiaire ou
CEF
Etre enseignant
référent
secrétaire CDOEA
Accessible en 2°
spécialisation
après 2 ans au
moins sur autre
poste
+
+
Gde diff.
scolaire I
Gde diff
de
compréhe
nsion
attentes de
l’école
Troubles
psychiques
Troubles
spécif du
langage et
ds
apprentiss
ages
Troubles
fonctions
cognitives
Troubles
fonction
auditive I
Troubles
fonction
visuelle I
Troubles
fonction
motrice I
Trouble
spectre
autistique I
Gde diff.
scolaire II
Troubles
fonction
auditive II
Troubles
fonction
visuelle II
Troubles
fonction
motrice II
Trouble
spectre
autistiqu.II
52H+52H=
104H

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24H
Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable
o
144H Enjeux éthiques
et sociétaux 18H
Cadre législatif et
règlementaire 18H
Relations avec les
familles 18H
BEP et réponses
pédagogiques 48H
Personne
Ressource 24H
Connaissance des
partenaires 18H
CAPPEI Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive
+
+
1 Module de professionnalisation
52 H
100H Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max.
Enseigner en
SEGPA
Enseigner en
RASED
Coordonner une
ULIS
Enseigner en UE
ou centre
médico-social
Enseigner en
milieu
pénitentiaire ou
CEF
Etre enseignant
référent
secrétaire CDOEA
Accessible en 2°
spécialisation
après 2 ans au
moins sur autre
poste
+
+
Gde diff.
scolaire I
Gde diff
de
compréhe
nsion
attentes de
l’école
Troubles
psychiques
Troubles
spécif du
langage et
ds
apprentiss
ages
Troubles
fonctions
cognitives
Troubles
fonction
auditive I
Troubles
fonction
visuelle I
Troubles
fonction
motrice I
Trouble
spectre
autistique I
Gde diff.
scolaire II
Troubles
fonction
auditive II
Troubles
fonction
visuelle II
Troubles
fonction
motrice II
Trouble
spectre
autistiqu.II
52H+52H=
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Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable
o
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et sociétaux 18H
Cadre législatif et
règlementaire 18H
Relations avec les
familles 18H
BEP et réponses
pédagogiques 48H
Personne
Ressource 24H
Connaissance des
partenaires 18H
CAPPEI Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive
+
+
1 Module de professionnalisation
52 H
100H Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max.
Enseigner en
SEGPA
Enseigner en
RASED
Coordonner une
ULIS
Enseigner en UE
ou centre
médico-social
Enseigner en
milieu
pénitentiaire ou
CEF
Etre enseignant
référent
secrétaire CDOEA
Accessible en 2°
spécialisation
après 2 ans au
moins sur autre
poste
+
+
Gde diff.
scolaire I
Gde diff
de
compréhe
nsion
attentes de
l’école
Troubles
psychiques
Troubles
spécif du
langage et
ds
apprentiss
ages
Troubles
fonctions
cognitives
Troubles
fonction
auditive I
Troubles
fonction
visuelle I
Troubles
fonction
motrice I
Trouble
spectre
autistique I
Gde diff.
scolaire II
Troubles
fonction
auditive II
Troubles
fonction
visuelle II
Troubles
fonction
motrice II
Trouble
spectre
autistiqu.II
52H+52H=
104H

2 Modules d’approfondissement
N-1 Propédeutique- Pré-CAPPEI
24H
Tronc commun (1° et 2nd degré) obligatoire et non fractionnable
o
144H Enjeux éthiques
et sociétaux 18H
Cadre législatif et
règlementaire 18H
Relations avec les
familles 18H
BEP et réponses
pédagogiques 48H
Personne
Ressource 24H
Connaissance des
partenaires 18H
CAPPEI Certificat d’Aptitude Professionnelles aux Pratiques de l’Ecole Inclusive
+
+
1 Module de professionnalisation
52 H
100H Priorité d’accès aux MIN durant 5 ans. 50H/an max.
Enseigner en
SEGPA
Enseigner en
RASED
Coordonner une
ULIS
Enseigner en UE
ou centre
médico-social
Enseigner en
milieu
pénitentiaire ou
CEF
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référent
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Accessible en 2°
spécialisation
après 2 ans au
moins sur autre
poste
+
+
Gde diff.
scolaire I
Gde diff
de
compréhe
nsion
attentes de
l’école
Troubles
psychiques
Troubles
spécif du
langage et
ds
apprentiss
ages
Troubles
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cognitives
Troubles
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auditive I
Troubles
fonction
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Troubles
fonction
motrice I
Trouble
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autistique I
Gde diff.
scolaire II
Troubles
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auditive II
Troubles
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Troubles
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motrice II
Trouble
spectre
autistiqu.II
52H+52H=
104H