Didier de Robillard résumé Lidilem

Didier de Robillard, Professeur de linguistique
Enseignement : SODILANG (Sociolinguistique et didactique des langues)
Recherche EA 4246 DYNADIV (Dynamiques et enjeux de la diversité)
3 rue des Tanneurs, 37041 Tours Cedex, France
[33] (0) 6 78 71 09 45
derob[email protected]
Proposition d’intervention : juin 2008
Intitulé : Si on prenait le qualitatif au sérieux…
Synopis : A bien y réfléchir, on pourrait argumenter que, si une réflexion approfondie a été menée à
propos des approches quantitatives / expérimentales sur les conditions qui font que des connaissances
(la lignée R. Carnap, K. Popper, P. Feyerabend…) peuvent ou non être dégagées à partir de travaux
menés selon ces perspectives, il en va sensiblement autrement pour les approches qualitatives.
En effet, il semble bien que les approches qualitatives soient fréquemment présentées comme un mode
« mineur » de la recherche, un complément, une phase exploratoire... Quelques tentatives de clarifier la
question existent (en anthropologie notamment) cependant, mais s’arrêtent souvent à des notions-
métaphores comme l’ « imprégnation », l’ « observation participante », sans examiner de près les
tenants et aboutissants de ces métaphores.
J’essaierai d’apporter des éléments de réflexion pour tenter de poser quelques échafaudages, à partir de
la réflexion d’un historien comme Paul Veyne, d’un philosophe comme Paul Ricoeur, de ma propre
pratique de sociolinguiste francophoniste-créoliste linguiste des contacts…
Bibliographie :
R ICOEUR , P., 1955, Histoire et vérité, Seuil
R ICOEUR , P., 1969, Le conflit des interprétations, essais d’herméneutique, Seuil
R ICOEUR , P., 1975, La métaphore vive, Seuil
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R ICOEUR , P., 1983, Temps et récit. 2. Le temps raconté, Seuil
R ICOEUR , P., 1990, Soi-même comme un autre, Seuil
R OBILLARD , D. de, 2001-c , « Peut-on construire des « faits linguistiques » comme chaotiques ? Quelques éléments de
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www.marges-linguistiques.com., pp. 163 - 204. Paru également dans M. Santa-Croce, éd., Faits de langue – faits
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siècle après le Cours de Saussure : la linguistique en question = Carnets d’Atelier de Sociolinguistique, n°1,
http://www.u-picardie.fr/LESCLaP/spip.php?article171 ou in Blanchet, Ph. / Calvet, L.-J. / Robillard, D. de, Un
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colloque du Réseau français de sociolinguistique, Paris, 2005, in Auzanneau, M., éd., 2007, La mise en
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V EYNE , P., 1983, Les Grecs ont-ils cru à leurs mythes ?, Seuil
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