3rd Grade Programmation PÉRIODE 4

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3rd Grade
Programmation PÉRIODE 4 "Découvrir des manières d'écrire" p. 129 - 170 A L'ÉCOLE DES LIVRES
SEMAINE 1 Textes p.130 et
p. 132 - 133
JOUR 1
Mot du jour : raconter
JOUR 2
Mot du jour : un singe
JOUR 3
Mots du jour : un jeu/des
jeux - approcher
JOUR 4
Mots du jour : un
copain/une copine
JOUR 5
Mot du jour: s'endormir
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
SEANCE 2
Découverte de la BD "Raconte-moi une histoire" p. 130:
40 mn
Lecture individuelle de la BD.
Je lis et je recherche p. 131.
Je comprends le texte: ex. 1, 2 et 3.
Rappel à l’oral du thème de la BD p. 130: 40 mn
J'écris p. 131:
Échange à l'oral pour expliquer les pensées du personnage.
Puis recherche collective d'idées pour la production d'écrit.
Écriture d'au moins une phrase individuellement ou en
dictée à l'adulte et copie dans le cahier du jour.
Grammaire "Compléter le groupe du nom" p. 135: 20 mn
J'observe
Je recherche: ex. 2,3 et 4
Faire une affiche de référence sur l'adjectif (rôle et variation
morphologique)
Grammaire "Compléter le groupe du nom" p. 135: 20 mn
Revoir l'affiche sur l'adjectif réalisée la veille pour faire un
rappel des observations.
Je recherche: ex. 5 et 6. Compléter l'affiche de référence.
Lire la rubrique "Je sais déjà/J'apprends" p.136. Cahier de
leçons.
Je m'entraîne: ex.1 p. 136
J'écris p. 134 : 20 mn
Ex. 5: 1er jet
Faire une recherche d'idées collectivement; faire un rappel des
différents verbes introducteurs du discours que l'on peut
utiliser.
Découverte du texte "Un poulailler dans les étoiles" p.
132 - 133: 40 mn
Je lis et je recherche p. 133: pour la recherche des
personnages, travailler par groupes de 2 ou 3 élèves et
utiliser le tableau de synthèse du CD; chaque élève du
groupe fait la recherche dans une partie du texte et dans
un 2ème temps, complète son tableau avec les informations
recueillies par ses camarades de groupe. Mise en commun
avec la classe entière.
Relecture du texte ""Un poulailler dans les étoiles" p. 132
- 133: 40 mn
Rappel de récit.
Je comprends le texte p. 134: Ex. 1 (individuellement) et 2
(par deux).
Je relis et je comprends mieux p. 134
Seulement 30 mn
J'enrichis mon vocabulaire p. 134
Grammaire "Compléter le groupe du nom" p. 135: 20 mn
Je m'entraîne: ex. 2, 3 et 4.
J'écris p. 134: 20 mn
Ex. 5: Relecture du 1er jet à l'aide d'une grille. Ecriture du 2ème
jet.
SEMAINE 2 Texte p. 138 139
JOUR 1
Mot du jour : il pense - la
peau
JOUR 2
Mot du jour : peut-être
JOUR 3
Mot du jour : maintenant
JOUR 4
Mot du jour : des
chaussures
JOUR 5
Mot du jour: j'ai trouvé/il a
trouvé
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
SEANCE 2
Découverte du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 40
mn
Je lis le texte et je recherche:
Utiliser le tableau du CD (mat- ind- P4) pour faire la
recherche sur les personnages par deux.
Vers l'orthographe "La lettre s" p. 137: 20 mn
Je lis le texte sans hésiter: ex. 1 et 2. (possibilité d'utiliser les
étiquettes individuelles du CD)
Relecture du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 40 mn
Rappel de récit.
Je comprends le texte p. 140: ex. 1, 2 et 3.
Vers l'orthographe "La lettre s" p. 137: 20 mn
Ex. 3 p. 137 (possibilité d'utiliser les étiquettes individuelles du
CD)
J'observe: ex. 4
Relecture du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 30 mn
Rappel de récit.
Je relis et je comprends mieux p. 140: ex. 4 et 7 (lister les
propositions et faire écrire une phrase individuellement sur
le cahier).
J'enrichis mon vocabulaire p. 140: ex. 5 et 6.
Atelier de lecture "Un, une, des ou le, la, les?" p. 141: 30
mn
Je relis et je comprends mieux: ex. 1. (par trois)
Je recherche: ex. 2 (collectivement) et 3 (a, b, c
individuellement puis échange avec un partenaire, d
collectivement).
Je m'entraîne: ex. 4 individuellement.
Seulement 30 mn
Evaluation en étude de la langue Période 4:
L'adjectif qualificatif: Ex. 1, 2 et 3.
Orthographe "Quel son:[s] ou [z]?" p. 142: 30 mn
Faire une dictée de mots contenant un ou deux "s"
(cousin/coussin/rose/brosse) et faire justifier le choix d'utiliser
une ou deux lettres "s".
Lire la leçon page 142 "J'apprends". Cahier de leçons.
Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Vocabulaire "Les familles de mots" p. 145: 30 mn
J'observe p. 145: ex. 1 individuellement, puis mise en commun.
Ex. 2 par deux avec dictionnaire à disposition.
Lire la leçon "J'apprends". Cahier de leçon.
Je m'entraîne: ex. 3, 4 et 5.
Lecture de documentaires sur le désert.
SEMAINE 3 Texte p. 146 147
JOUR 1
Mot du jour : mettre
JOUR 2
Mot du jour : trouver
JOUR 3
Mot du jour : elle avait donc
JOUR 4
Mot du jour : la glace
JOUR 5
Mot du jour: maigre
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
SEANCE 2
Découverte du texte "Les malheurs de Sophie" p. 146 147: 40 mn
Je lis le texte et je recherche.
Aider les élèves à trouver le moment où se passe l'histoire
en indiquant de chercher la réponse lignes 15-16.
Grammaire "Conjuguer le verbe faire au présent" p. 143: 20
mn
J'observe: ex. 1, a individuellement, b collectivement.
Je recherche: ex. 2 et 3
Je m'entraîne: ex. 4 et 5 individuellement.
Relecture du texte "Les malheurs de Sophie" p. 146 - 147:
40 mn
Rappel de récit.
Je comprends le texte: ex. 1, 2, 3 et 4.
Grammaire "Conjuguer le verbe dire au présent" p. 144: 20
mn
J'observe: ex. 1, a individuellement, b collectivement.
Je recherche: ex.2 et 3
Je m'entraîne: ex. 4 et 5 individuellement.
Relecture du texte. "Les malheurs de Sophie" p. 146 - 147: Orthographe "Accorder l'adjectif au féminin" p. 150: 30 mn
30 mn
Analyser l'exemple de la rubrique "J'apprends" et lire la leçon.
Rappel de récit.
Cahier de leçons.
Je relis et je comprends mieux p. 148: ex. 5, 6, 7.
Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3, 4.
ex. 5 par deux puis mise en commun.
Atelier de lecture " Les déterminants" p. 149: 40 mn
Vocabulaire "Les noms propres" p. 153: 20 mn
J'observe: ex. 1.
Je recherche: ex. 1 (d collectivement)
Je recherche: ex. 2 abc individuellement, d collectivement. Lire la rubrique "J'apprends". Cahier de leçons.
Je m'entraîne: ex. 3
Je m'entraîne: ex. 2.
Seulement 30 mn
Vocabulaire "Les noms propres" p. 153: 5mn
Ex. 3 p. 153
Evaluation Etude de la langue Période 4:
s ou ss: ex. 15 et 16
Familles de mots: ex. 13
SEMAINE 4 Texte p. 154
JOUR 1
Mots du jour : jeune - aller
JOUR 2
Mot du jour : une semaine
JOUR 3
Mot du jour : lorsque
JOUR 4
Mot du jour : sauver
JOUR 5
Mot du jour: une saison
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
Découverte du texte "Un bébé phoque sauvé dans la baie
du Mont-Saint-Michel" p. 154: 30 mn
Je lis le texte et je recherche
SEANCE 2
Grammaire "Le verbe aller au présent" p. 151: 30 mn
J'observe: ex. 1 a individuellement, b collectivement.
Je recherche: ex. 2 et 3
Je m'entraîne: ex. 4 et 5.
Relecture du texte "Un bébé phoque sauvé dans la baie
du Mont-Saint-Michel" p. 154 - 155: 30 mn
Rappel du fait divers.
Je comprends le texte: ex. 1, 2, 3 et 4.
Orthographe "Accorder l'adjectif au pluriel" p. 161: 30 mn
Recherche: cf guide pédagogique p. 176
Lire la leçon "J'apprends". Cahier de leçons.
Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3.
Relecture du texte " Un bébé phoque sauvé dans la baie
du Mont-Saint-Michel" p. 154 - 155: 30 mn
Rappel des événements.
Je relis et je comprends mieux: ex. 5, 6 et 7 p. 155
Grammaire " Le verbe venir au présent" p. 152: 30 mn
J'observe
Je recherche
Je m'entraîne
Relecture du texte: compréhension, reformulation orale :
30 mn
J'écris: ex. 8 p. 155
Orthographe "Accorder l'adjectif au pluriel" p. 161: 30 mn
Je m'entraîne: ex. 4, 5 et 6.
Seulement 30 mn
Evaluation Etude de la langue Période 4:
Les noms propres: ex.14.
Les verbes aller, faire et dire: ex. 8
SEMAINE 5 Texte p. 156 157
JOUR 1
Mot du jour : protéger
JOUR 2
Mot du jour : en avoir assez
JOUR 3
Mot du jour : plein(e) de
JOUR 4
Mot du jour : aider
JOUR 5
Mots du jour: un magasincoucou
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 1
SEANCE 2
Découverte du texte "La chasse aux pucerons" p. 156 157: 40 mn
Je lis le texte et je recherche p. 156 - 157
Grammaire "Le futur simple" p. 159: 20 mn
J'observe: ex. 1, a et b individuellement, c collectivement.
(Utiliser le tableau du CD)
Relecture du texte "La chasse aux pucerons" p. 156 - 157:
30 mn
Je comprends le document: ex. 1, 2, 3 et 4 p. 158
Grammaire "Le futur simple" p. 159: 30 mn
Je recherche: ex. 2, 3. Ex. 4 individuellement sur le cahier.
Relecture du texte "La chasse aux pucerons" p. 156 - 157
30 mn
Rappel du thème du reportage.
Je relis et je comprends mieux: ex. 5, 6 et 7 p. 158
Grammaire "Les verbes comme parler au futur simple" p.
160: 30 mn
J'observe: ex. 1 a et b individuellement, c collectivement.
Je m'entraîne: ex. 2, 3 et 4.
Rappel du thème du documentaire: réfléchir au
développement durable 30 mn
Faire une recherche par groupes à partir d'autres
documents sur le même thème.
Grammaire "Le verbe avoir au futur simple" p. 167: 30 mn
J'observe: ex. 1 (b collectivement)
Je recherche: ex. 2 et 3
Je m'entraîne: ex. 4 et 5.
Seulement 30 mn
Evaluation Etude de la langue Période 4:
Verbes aller, faire, venir, dire au présent: ex. 6 et 7
SEMAINE 6 Texte p.162
JOUR 1
SEANCE 1
Découverte du texte "Le chat et l'oiseau" p. 162: 40 mn
Lecture magistrale du texte puis lecture silencieuse
individuelle.
Je lis le texte et je recherche
Je comprends le texte: ex. 1
Mot du jour : la moitié
JOUR 2
Mots du jour : un fruit écouter
JOUR 3
Mot du jour : plus tard
JOUR 4
Relecture du texte "Le chat et l'oiseau" p. 162: 30 mn
Je comprends le texte: ex. 2, 3 et 4.
Relecture du texte " Le chat et l'oiseau" p. 162: 30 mn
Je relis et je comprends le texte: ex.5, 6, 7.
Production d'écrit 1er jet: 30 mn
Demander aux élèves d'écrire ce que la petite fille peut
répondre à l'oiseau: faire une recherche collective à l'oral suivie
d'un travail d'écriture individuel.
Production d'écrit: 2 ème jet: 30 mn
Revoir le 1er jet à partir d'une grille de relecture.
Réécriture.
Vocabulaire "Les adjectifs" p. 169: 30 mn
Ex. 3 et 4 (CD)
Mot du jour : il a tué
JOUR 5
Mot du jour: elle/il pleure
Révision des mots de la
semaine.
SEANCE 2
Vocabulaire "Les adjectifs" p. 169: 20 mn
Dictée de groupes nominaux (voir exemples dans guide
pédagogique p. 184 séance 2)
Rappel des règles d'accord de l'adjectif qualificatif (affiche de
référence + point 7 p.170.
Je recherche: ex. 1 et 2 par deux (dictionnaire à disposition)
puis correction collective.
Grammaire " Le verbe être au futur simple" p. 168: 30 mn
J'observe: ex. 1 (a individuellement, b collectivement)
Je recherche: ex. 2 et 3
Je m'entraîne: ex. 4 et 5.
Seulement 30 mn
Evaluation Etude de la langue Période 4:
Les adjectifs: ex. 4 et 5
SEMAINE 7 Texte p. 164 165
JOUR 1
Mot du jour : il/elle essaie
JOUR 2
Mot du jour: dangereux
JOUR 3
Mots du jour: en haut- il
était
JOUR 4
SEANCE 1
SEANCE 2
Découverte du texte "Un livre pour Elie" p. 164 - 165: 40
mn
Je lis et je recherche
Je comprends le texte: ex. 1, 3, 4 et 2.
Evaluation Etude de la langue Période 4: 10 mn
Le futur: ex. 4 et 10
Relecture du texte "Un livre pour Elie" p. 164 - 165: 40 mn
Rappel du récit.
Je relis et je comprends mieux: ex. 5
J'enrichis mon vocabulaire: ex. 6
J'écris: 1er jet p. 166: 20 mn
Recherche collective d'idées à l'oral suivie d'un travail
d'écriture individuel.
Ex. 7
Relecture du texte "Un livre pour Elie" p. 164 - 165: 30 mn
Rappel du récit.
Compréhension, reformulation orale, lecture expressive.
Grammaire: "Utiliser les temps du passé" p. 175: 30 mn
J'observe: ex. 1
Je recherche: ex. 2 CD
J'écris: 2 ème jet p. 166: 30 mn
Ex. 7: relecture du 1er jet à l'aide d'une grille. Réécriture.
Evaluation Etude de la langue Période 4: 15 mn
Le futur: ex. 11 et 12.
Grammaire: "Utiliser les temps du passé" p. 175: 15 mn
Je recherche: ex. 3 individuellement.
Mot du jour : fêter
JOUR 5
Mot du jour: une image
Révision des mots de la
semaine.
Lecture offerte d'un album qui traite de la lecture: 10 mn
Seulement 30 mn
Bilan des apprentissages de la période: "Ce que j'ai appris"
p. 170.
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