3rd Grade Programmation PÉRIODE 3 "Explorer un univers" p. 87 - 128 SEMAINE 1 Texte p.88-89 / pages dictionnaire p. 92-93 JOUR 1 Mot du jour : depuis JOUR 2 Mot du jour : un œuf/des œufs JOUR 3 Mot du jour : la fourrure JOUR 4 Mot du jour : étrange JOUR 5 Mots du jour: le mâle/la femelle Révision des mots de la semaine. A L'ÉCOLE DES LIVRES SEANCE 1 SEANCE 2 Découverte du texte "L'ornithorynque" p. 88-89 du manuel : 40 mn Je lis le texte et je recherche p. 89 Les mots du texte Je lis et je comprends p. 90 : ex.1, 2, 3, 4 à l’oral. Grammaire "Le verbe" p. 95 du manuel : 20 mn Rappel à l’oral du thème et des parties du texte. 40 mn Je relis et je comprends mieux p. 90 Exercices 5, 7 et 8. Exercice 6 à l’écrit sur le cahier du jour. Vers l’orthographe "La lettre g" p. 91 du manuel : 20 mn Exercices 1 et 2 (CD de la méthode). Découverte du texte "Le Jamais-content" (1) p. 92-93: 40 mn Introduire le thème de l'histoire avant de passer à la lecture (on peut faire un parallèle avec l'histoire du corbeau p. 16).Lire une partie du texte magistralement. Je lis le texte et je recherche. p. 93 Je comprends le texte p. 94 Relecture du texte "Le jamais-content" (1) p. 92-93: 40 mn Je relis et je comprends mieux p. 94 J'enrichis mon vocabulaire Grammaire "Le verbe" p. 95 - 96 du manuel : 20 mn Seulement 30 mn Grammaire: Le verbe p. 96 du manuel Ex. 2b) et ex. 3 sur le cahier. Rubriques "J'apprends, J'observe ex. 1" a et b, individuellement ou par 2; c collectivement. Je recherche: ex. 2 p. 95 Lecture du "J'apprends" p. 96. Cahier de leçons. Je m'entraîne: Ex. 1 et 2a) collectivement. Vers l’orthographe "La lettre g " p. 91 du manuel : 20 mn Je recherche: ex. 3 et 4 Construire une affiche de référence des graphèmes contenant la lettre « g ». SEMAINE 2 Texte p.98-99 JOUR 1 Mots du jour : le bec-la journée JOUR 2 Mots du jour : heureux/malheureux JOUR 3 Mot du jour : je suis/il/elle est capable de JOUR 4 Mot du jour : la nature JOUR 5 Mot du jour: c'est fatiguant Révision des mots de la semaine. SEANCE 1 Découverte du texte "Le jamais-content" (2) p. 98-99 du manuel : 30 mn Je lis le texte et je recherche p.99. SEANCE 2 Relecture du texte "Le jamais-content" (2): 30 mn Je comprends le texte p. 100 : ex.1, 2, 3, 4 à l’oral. Vocabulaire p. 104 "Des mots qui veulent dire la même chose": 30 mn Je recherche p. 104 Ex. 1 (faire chercher le sens des verbes dans le dictionnaire), 2 et 3 (utiliser le dictionnaire). Relecture du texte. 30 mn Travailler la compréhension: Je relis et je comprends mieux p. 100 Exercices 5, 6, 7. Reformulation orale et la lecture expressive (possibilité de faire jouer la scène par groupes de trois élèves qui liront les paroles des personnages). Orthographe p. 101 "Quel son [j] ou [g]?": 30 mn Rubrique "J'apprends". Cahier de leçons. Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3, 4. J'écris Ex. 8 p. 100: 40 mn Recherche du vocabulaire par groupe de deux en s'aidant des documents de référence réalisés en période 1 (Voilà comment je vois les choses, p. 38-40). Vocabulaire p. 104 "Des mots qui veulent dire la même chose": 20 mn Seulement 30 mn Evaluation en étude de la langue Période 3: Le verbe: ex. 1, 2. Les sons [j] et [g]: ex. 14 et 15 Orthographe p. 97 "Quel son [j] ou [g]?": 30 mn Je recherche: ex. 1 et 2 (étiquettes et tableaux dans le CD de la méthode) Leçon "J'apprends". Cahier de leçons. Ex. 4, 5 et 6. SEMAINE 3 Texte p. 102 JOUR 1 Mot du jour : va-t-en! JOUR 2 Mots du jour : commetimide JOUR 3 Mot du jour : puis JOUR 4 Mots du jour : premier/première JOUR 5 Mot du jour: un bâton Révision des mots de la semaine. SEANCE 1 Découverte du texte "La création du monde" p. 102: 40 mn Avant la lecture, réfléchir sur le contenu du texte à partir du titre. Les élèves peuvent lire de l. 1 à 9, lecture magistrale de la fin du texte. Je lis le texte et je recherche. Je comprends le texte: question 1 Relecture du texte "La création du monde" p. 102: 40mn Lecture magistrale jusqu'à l. 9, les élèves lisent seuls la suite. Je comprends le texte: ex. 2, 3, 4 et 5. SEANCE 2 Grammaire p. 105 "Les mots qui font changer le verbe": 20 mn Lire la rubrique "Je sais déjà" p. 105 J'observe: ex. 1 Je recherche: ex. 2 Relecture du texte. 30 mn Je relis et je comprends mieux p. 103: ex. 6, 7 et 8. J'enrichis mon vocabulaire: ex. 9 Grammaire p. 106 "Les mots qui font changer le verbe": 30 mn Je m'entraîne: ex. 2, 3, 4 p. 106 Relecture du texte: compréhension, reformulation orale, lecture expressive : 20 mn Orthographe p. 107 "Accorder le verbe et son sujet": 40 mn J'observe les verbes: ex. 1, 2, 3 p. 107. Seulement 30 mn Grammaire p. 106 Les mots qui font changer le verbe: Je m'entraîne: ex. 5 p. 106 Evaluation Etude de la langue Période 3: Le verbe: ex. 3 Les synonymes: ex. 12 Grammaire p. 105-106 "Les mots qui font changer le verbe": 20 mn 3 et 4 p. 105 (CD) Rubriques "Je sais déjà" et "J'apprends"- Cahier de leçons. Je m'entraîne: ex. 1 p.106 SEMAINE 4 Texte p. 108 JOUR 1 Mot du jour : une histoire JOUR 2 Mot du jour : passer JOUR 3 Mot du jour : répondre JOUR 4 Mot du jour : un dessin JOUR 5 Mots du jour: exister-un dieu Révision des mots de la semaine. SEANCE 1 Découverte du texte "Les mammouths, les ogres, les extraterrestres et ma petite sœur" p. 108: 30 mn Je lis le texte et je recherche p. 108: - Les personnages - Les mots du texte SEANCE 2 Orthographe "Accorder le verbe et son sujet" p. 107: 30 mn Relecture du texte "Les mammouths [...]" p. 108: 30 mn Je comprends le texte p. 109: ex. 1,3 puis 2 p. 109 Grammaire "Le sujet" p. 113: 30 mn Lecture du "Je sais déjà" J'observe: ex. 1 p. 113 Je recherche: ex. 2 (CD) Relecture du texte "Les mammouths [...]" p. 108: 30 mn Je relis et je comprends mieux p. 109: 4 et 5 p.109 Grammaire "Le sujet" p. 113: 30 mn Je recherche: ex. 3 Rubrique "Je sais déjà/j'apprends" p. 114. Cahier de leçons. Je m'entraîne: ex. 1 p. 114 Relecture du texte: compréhension, reformulation orale, lecture expressive du dialogue : 20 mn Donner une copie du texte (CD) pour que les élèves surlignent de trois couleurs les interventions du narrateur, de son père, de sa mère. Seulement 30 mn Evaluation Etude de la langue Période 3: Le verbe et son sujet: ex. 4 et 5 J'écris: 40 mn Ex. 6 p.109 Ex. 4, 5, 6, 7 p. 107. SEMAINE 5 Texte p. 110 JOUR 1 Mot du jour : un homme JOUR 2 Mot du jour : dessiner JOUR 3 Mot du jour : une question JOUR 4 Mot du jour : il explique JOUR 5 Mot du jour: simple Révision des mots de la semaine. SEANCE 1 Découverte du texte "Homo Habilis" p. 110: 40 mn Je lis le texte et je recherche p. 111 SEANCE 2 Grammaire "Le sujet" p. 114: 20 mn Je m'entraîne: ex. 2 et 3. Relecture du texte "Homo Habilis" p. 110: 30 mn Je comprends le texte p. 112: ex. 1, 2 et 3. Atelier de lecture "Les pronoms personnels dans un texte." p. 115: 30 mn Je recherche: ex. 1 Relecture du texte "Homo Habilis" p. 110: 30 mn Les mots du texte p. 111 Je relis et je comprends mieux p. 112: ex. 4 et 5 Atelier de lecture "Les pronoms personnels dans un texte." p. 115: 20 mn Je recherche: ex. 2 (CD) et 3. Lecture du documentaire en bas de page 111: 40 mn J'écris: ex. 6 p. 112 Vocabulaire "Les contraires" p. 126: 20 mn Je recherche: ex. 1 et 2 Seulement 30 mn Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn Les pronoms: ex. 7 et 10. SEMAINE 6 Texte p. 116 JOUR 1 Mots du jour : une forêt des oiseaux JOUR 2 Mots du jour : fort/forte JOUR 3 Mot du jour : environ JOUR 4 Mot du jour : une pierre JOUR 5 Mot du jour: il utilise Révision des mots de la semaine. SEANCE 1 Découverte du texte "Le château des enfants gris" p. 116 117: 40 mn Je lis le texte et je recherche p. 117 SEANCE 2 Grammaire "Le verbe avoir au présent" p. 119: 20 mn J'observe p. 119: ex. 1, a individuellement, b collectivement. Je recherche: ex. 2 et 3. Relecture du texte "Le château des enfants gris" p. 116 117: 40 mn Rappel du thème et des propos du texte et relecture silencieuse Je comprends le texte: ex. 1, 2 et 3 p. 118 Grammaire "Le verbe avoir au présent" p. 119: 20 mn Je m'entraîne: ex. 4, 5, et 6. Relecture du texte "Le château des enfants gris" p. 116 117: 30 mn Rappel du récit. Je relis et je comprends mieux p. 118: ex. 4 J'enrichis mon vocabulaire: ex. 5 Atelier de lecture " Raconter ce que l'on a fait" p. 121: 30 mn Lecture de la lettre. Je recherche: ex. 1 J'écris p. 121: 30 mn ex. 2, collectivement puis individuellement. Seulement 30 mn Grammaire "Le verbe être au présent" p. 120 Je m'entraîne: ex. 4, 5 et 6. Evaluation Etude de la langue Période 3: Le verbe avoir au présent: ex. 8 Grammaire "Le verbe être au présent" p. 120 30 mn J'observe: ex. 1 Je recherche: ex. 2 et 3. SEMAINE 7 Texte p. 122 123 JOUR 1 SEANCE 1 SEANCE 2 Découverte du texte "L'Abominable Marchand d'espèces" p. 122 - 123: 30 mn Je lis le texte et je recherche p. 123 Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn Le verbe être au présent: ex. 9. Vocabulaire "Les contraires" p. 126: 20 mn Ex. 3 et 4 sur le cahier du jour. Mot du jour : soudain JOUR 2 Mot du jour : donner JOUR 3 Relecture du texte "L'Abominable Marchand d'espèces" p. 122 - 123: 30 mn Je comprends le texte: ex. 2 et 3 p. 124 Ex. 1: faire produire une phrase explicative à l'écrit. Grammaire "Les verbes comme parler au présent" p. 127 30mn J'observe: ex. 1, a et c, individuellement/b et d collectivement. Je recherche: ex. 2 et 3. Relecture du texte "L'Abominable Marchand d'espèces" p. 122 - 123: 40 mn Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn Les contraires: ex. 13 Je relis et je comprends mieux p. 124: ex. 4, 5 et 6 Grammaire p. 127 "Les verbes comme parler au présent": 10 mn Je m'entraîne: ex. 4 Relecture du texte "L'Abominable Marchand d'espèces" p. 122 - 123: 30 mn Rappel du récit. Faire préparer la lecture du dialogue l. 15 à 35 et la faire dire à voix haute de façon expressive. Seulement 30 mn Découverte du poème "Deux lunes du soir" Federico Garcia Lorca. Bilan des acquisitions de la période: lecture de la page "Ce que j'ai appris" p. 128. Mot du jour : un moment JOUR 4 Mot du jour : se réveiller JOUR 5 Mot du jour: quelque chose Révision des mots de la semaine. Evaluation Etude de la langue Période 3: 10 mn Les verbes du 1er groupe au présent: ex. 6 et 11