Séquence n°9: Mesures de vitesse Si possible à faire coïncider avec

Séquence n°9: Mesures de vitesse Si possible à faire coïncider avec
le cross du collège (voir dossier annuel)
Objectif : déterminer la valeur de sa vitesse lors
du cross
Compétences travaillées : D1, D2, D4
Avant le cross du collège :
 je relève la distance que je vais parcourir
D=………………km = …………………..m
Le jour du cross, je relève :
 Le temps de mon parcours t= ……………………mn = ……………………..s
Après le cross, je fais une phrase pour décrire ma course :
 Ex1 : je suis parti trop vite puis je me suis arrêté un peu, j’ai marché et j’ai repris la course
à faible allure
 Ex2 : je suis parti tranquillement mais j’ai dépassé tout le monde et à la fin j’ai sprinté pour
gagner
Discussion , plusieurs cas possibles :
- l'élève a fait tout le parcours sans s'arrêter
- l'élève a dû sprinter à la fin pour ne pas se faire dépasser
- l'élève s'est parfois arrêté et a marché.
TP : Comment déterminer la valeur de la vitesse ?
Liste du matériel nécessaire :
- décamètre pour connaître la distance parcourue
- chronomètre pour connaître la durée du parcours
Bilan :
Le mouvement peut-être constant (uniforme) : la vitesse reste toujours la même
Le mouvement peut-être accéléré : la vitesse augmente
Le mouvement peut-être ralenti: la vitesse diminue
Pour calculer la vitesse, on utilise la relation :
v = distance / durée
Unités : la distance s'exprime en mètre (m)
la durée s'exprime en seconde (s)
la vitesse est alors en mètre par seconde (m/s ou m.s-1)