Circonscription de Tsingoni- P.VERSELLE, IEN 1er degré
Séance 2 :
Type de séance : langage en situation
Objectifs langagiers : réactiver le vocabulaire spécifique
Modalité de regroupement, durée :
- En atelier dirigé, 15 min
Déroulement, consignes :
- Le maître propose d’écouter les cris des animaux et d’associer l’animal correspondant en
montrant la carte de l’animal et en le nommant;
Le maître nomme le cri de l’animal si non connu des élèves ;
Rôle du maître :
- Précise le vocabulaire non connu, aide à réinvestir celui déjà vu
Séance 3 :
Type de séance : Réinvestissement et production
Objectifs langagiers : comprendre et utiliser un voc spécifique, faire des associations
Modalité de regroupement, durée :
En salle de motricité, travail par groupes, 25 min
Utilisation du logiciel : « Sound Tch Lite »
Déroulement, consignes :
- Par groupe, les élèves doivent venir écouter le cri d’un animal, prendre la carte de l’animal, et
construire le parcours de Poussin Noir (en collant au fur et à mesure sur une bande de papier la
carte de l’animal rencontré)
- En fin de séance chaque groupe présentera son travail au reste de la classe.
Différenciation possible : nombre de rencontre, choix des cris…
Rôle du maître :
- Observer, guider si besoin
Séance 4 :
Type de séance : Catégoriser
Objectifs langagiers : comprendre et utiliser un voc spécifique
Comparer, classer, catégoriser, définir des objets selon des propriétés
Modalité de regroupement, durée :
- Travail en atelier, semi-dirigé, 20 min
Déroulement, consignes :
- Les élèves sont invités à classer les images /photos dont ils disposent afin de créer un imagier
(animaux (famille), cris, habitats) + écrit
Rôle du maître :
- Le maître les incite à verbaliser, à expliquer leur choix
Autres activités possibles et prolongements :
- Travail sur les adjectifs afin d’enrichir l’imagier ;
- Jeux du portrait, mémory, jeu de 7 familles