T Favoriser la pluri-professionnalité au sein des démarches

T
Objectifs
Développer la collaboration interprofessionnelle et interdisciplinaire au sein
d’un territoire en valorisant l’intervention de chaque acteur :
≥ Poser un état des lieux sur les programmes d’éducation thérapeutiques
actuellement proposés.
≥ Renforcer la mise en place d’une démarche pluridisciplinaire / pluri-professionnelle.
≥ Explorer de nouvelles pistes de partenariat avec l’ensemble des acteurs concernés.
≥ Partager les apports de la formation au sein de son service.
Contenu
≥ Les programmes d’éducation thérapeutique actuels.
≥ Recommandations de la HAS, INPES, ARS….
≥ Les impacts sur l’organisation des équipes et sur la relation avec les patients
et leur entourage.
≥ Les différents acteurs susceptibles d’intervenir auprès des patients et de leurs
familles (professionnels de santé, réseaux, association de patients, médecine
de ville, travailleurs sociaux…).
≥ Les facteurs de réussite et les modalités de travail pour renforcer la collaboration
entre les acteurs (communication, dossier patient, connaissance mutuelle…).
≥
Les collaborations existant au sein du dispositif mis en place dans son service /
les nouvelles pistes possibles.
Fiche technique
Public visé
Tous professionnels de santé inter-
venant auprès de patients atteints
de maladies chroniques (asthme,
diabète, cancer…).
Durée
4 jours
Lieu
Paris (à déterminer)
Organisme de formation
À déterminer
Date limite d’inscription
5 septembre 2012
Calendrier
Prochainement disponible
sur les pages régionales.
Vos interlocutrices :
[e-mail]
laurence[email protected]
Pour toute information
contacter Unifaf :
01 46 00 41 39
Île-de-France Favoriser un accompagnement de qualitéSanitaire et Médico-social
Favoriser la pluri-professionnalité au sein
des démarches d’éducation thérapeutique
Contexte
En France, près de 15 millions de personnes souffrent de pathologies chroniques.
La loi Hôpital Patients Santé Territoire a fait de l’éducation thérapeutique une
composante à part entière du Code de la Santé Publique, reconnaissant ainsi toute
l’importance de cette approche. Elle fait aujourd’hui partie intégrante de la prise
en charge des personnes atteintes de pathologies chroniques. Elle vise à rendre le
patient acteur de sa prise en charge en l’incitant à faire évoluer son comportement
et à acquérir des compétences pour gérer au mieux sa maladie.
Selon la Haute Autorité de Santé, l’éducation thérapeutique doit être « multi-profes-
sionnelle, interdisciplinaire et intersectorielle, intégrer le travail en réseau… C’est
un processus permanent qui fait partie de la prise en charge à long terme ». Cette
approche nécessite donc la mise en place d’une démarche structurée et coordonnée
entre les différents professionnels aux compétences variées et intervenant dans
différents lieux de soins (professionnels des diverses disciplines médicales mais éga-
lement acteurs de la prise en charge médico-psycho-social) en collaboration avec les
représentants associatifs.
Développer les synergies entre ces différents acteurs nécessite de mettre en place
de nouvelles modalités de travail, en permettant à chaque acteur de situer son
intervention par rapport à celle des autres.
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