
 
Après la suppression des blocages du tonus et de la circulation dans le périnée, le 
diaphragme  et  les  intercostaux,  la  capacité  de  la  respiration  à  s’adapter 
instantanément au besoin d’oxygène du moment se trouve sensiblement améliorée.  
 
C’est  peut- être par la respiration  que  l’unité psycho- somatique de la personnalité 
est le plus immédiatement reconnaissable et influençable. 
 
 
 
 
C’est pourquoi, dans le travail en Eutonie, le professeur observe constamment la 
respiration  de 
l’élève……………………………………………………………………………………… 
 
L’action sur la respiration ne se fait pas par des exercices respiratoires directs mais, 
indirectement, en relâchant des tensions qui empêchent la plénitude de la respiration 
appropriée. 
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Malgré la grande importance que nous attachons à la respiration, nous évitons d’en 
parler-  surtout  au  début.  Dans  un  groupe,  lorsque  le  mot  « respiration »  est 
prononcé, la respiration de tout le monde est perturbée…………….. » 
 
Commentaire : Je n’ai pas cité le texte dans son entier, mais avec ces extraits, il me 
semble que l’essentiel est dit. Que cela ne vous empêche surtout pas de le lire et le 
relire…….. 
Il est vrai que cette notion « d’action  indirecte » sur la respiration est quelque peu 
déconcertante. Elle est souvent peu repérable  et  mal  comprise  par  quelqu’un  qui 
n’accepte pas – ou ne peut accepter – les principes de l’Eutonie.  
 
Pour  entrer  dans  cette façon de « penser »  la respiration, il  faut faire un  sérieux 
plongeon dans le « sensible » et considérer que  l’essentiel  du  fonctionnement  de 
l’humain  réside  dans  l’harmonie  de  l’ensemble  de  ses  systèmes  de  régulation  et 
d’action,  d’ordinaire  inconscients  (heureusement,  car  s’ils  étaient  conscients,  nous 
aurions l’esprit fort encombré…..) Ce qui ne diminue en rien notre souci de la qualité 
de la respiration mais nous incite à éviter des manœuvres intempestives.  
J’y reviendrai plus tard. 
 
Notons  que  cette  façon  d’aborder  le  corps  constitue,  de  façon  plus  générale,  une 
difficulté pour la diffusion de l’Eutonie dans une société où le « ça se fait » tient mal 
la route au milieu des machines qui font tilt- boum et de la foule de ceux qui pensent 
qu’agir se résume à faire et maîtriser. 
 
Réflexion : Petit eutoniste s’assied et se gratte la tête, signe que ses pensées ont du 
mal à s’ordonner. Ainsi : 
 - G. A. situe la respiration au centre de nos préoccupations. Son observation suivie 
nous donne des renseignements sur « l’état » de nos élèves. Elle demande que l’on 
ne nuise pas à son auto- régulation tout en agissant sur les moyens et les conditions 
de son libre exercice. 
« Libre exercice ». Qu’est-ce que cela veut dire ?