UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE FACULTÉ DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DÉPARTEMENT DES LETTRES ET COMMUNICATIONS ELC 260 LITTÉRATURE PERSONNELLE (3 crédits) PRÉALABLE : aucun Nombre limite : 60 étudiantes ou étudiants DESCRIPTEURS : Objectifs : Faire le bilan de la théorie sur la littérature personnelle (journal intime, autobiographie, mémoires, souvenirs, correspondance); étudier cette pratique littéraire au Québec. Contenu : Les principaux ouvrages théoriques et critiques (G. Gusdorf, B. Didier, P. Lejeune, etc.); les textes majeurs parus au Québec aux 19e et 20e siècles (Dessaulles, Fréchette, Groulx, Saint-Denys Garneau, etc.). Tant sur le plan théorique que critique, l’accent sera mis sur le journal intime et l’autobiographie. AUTRES INFORMATIONS GÉNÉRALES Pour vérifier si cette activité pédagogique est offerte à la présente session, consulter le site du Département des lettres et communications à la rubrique Horaires ( www.usherbrooke.ca/dlc/ ) ou vous rendre au babillard vitré (A4-181) de la Faculté des lettres et sciences humaines. 13 septembre 2010 ELC 260 LITTÉRATURE PERSONNELLE Objectifs spécifiques Prendre connaissance des principales théories récentes sur la littérature du « je », c’est-à-dire sur le journal intime et la correspondance, les mémoires et les souvenirs, l’autoportrait, l’autobriographie et l’autofiction; situer cette pratique littéraire au Québec; découvrir, par la lecture d’œuvres d’auteurs québécois majeurs, la littérature personnelle comme moyen d’expression (laboratoire d’écriture et lieu d’autocritique), moyen de connaissance (de soi et du monde) et document (sur un milieu et une situation historique). Précisions sur le contenu Étude de textes théoriques et critiques; état de la littérature personnelle au Québec (dixneuvième et vingtième siècles) produite non seulement par des écrivains mais aussi par d’autres acteurs de la vie culturelle québécoise (artistes, journalistes, revuistes, politiciens, sociologues, enseignants...); lecture et analyse du journal et des lettres du poète Saint-Denys Garneau, d’une correspondance du dramaturge Claude Gauvreau, du journal du romancier Hubert Aquin, de lettres du conteur Jacques Ferron. L’accent sera mis sur les pratiques d’écriture les plus accessibles et les plus communes — le journal intime et la correspondance — qui accordent une place importante à l’aventure créatrice. Approche pédagogique Présentation des théories sur la littérature personnelle et examen du corpus québécois; lecture et analyse de journaux et de correspondances d’auteurs québécois et établissement de liens avec des journaux d’auteurs marquants du vingtième siècle (Kafka, Woolf, Pavese); rencontres (individuelles, en petits groupes ou en classe) centrées sur l’analyse des œuvres; rédaction d’un journal de lectures et d’un travail de session sur la littérature personnelle comme moyen d’expression, moyen de connaissance et documents. Évaluation Les modalités d’évaluation seront déterminées lors du premier cours. Bibliographie Une bibliographie sélective sera distribuée au premier cours. 13 septembre 2010