plaquette neuropsy enfant - Cabinet de neuropsychologie

Sa formation ?
Le neuropsychologue porte le titre protégé de psychologue, ce qui
veut dire qu’il a validé au minimum 5 années d’études universitaires
en psychologie.
Où rencontrer un neuropsychologue ?
En libéral, la prise de rendez-vous est simple, il vous suffit de con-
tacter directement un professionnel via les pages jaunes par exemple
(rubrique “Psychologue”).
A l’hôpital, il est nécessaire de prendre au préalable rendez-vous avec
un pédiatre, un neuropédiatre ou un pédo-psychiatre qui sollicitera, si
nécessaire, l’intervention du neuropsychologue pour un bilan.
Ces derniers exercent, selon les villes, en :
• Service de pédiatrie
• Service de neuropédiatrie
• Service de pédopsychiatrie
• Centre de référence des troubles du langage et des
apprentissages
• Service de neurologie
• Service d’Explorations Fonctionnelles du Système
Nerveux
• Service d’oncopédiatrie
Quels troubles prend t’il en charge ?
Le neuropsychologue reçoit des enfants et des adolescents présentant
les pathologies ou troubles suivants :
• Troubles spécifiques d’apprentissage (dyslexie
dysphasie, dyspraxie, dyscalculie, trouble déficitaire
de l’attention avec ou sans hyperactivité…)
• Précocité
• Déficience intellectuelle globale
• I.M.C. (infirmité motrice cérébrale)
• Pathologies neurologiques acquises (traumatisme
crânien, épilepsie, méningite, tumeur cérébrale…)
• Pathologies psychiatriques (autisme, trouble
envahissant du développement, dysharmonie
-mutiplex developmental disorder-…)
Neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent
www.neuropsychologie.fr
PROFESSIONNEL
REEDUCATION
DIAGNOSTIC
EMPATHIE
Services Informations
LE BILAN
Le bilan comprend un entretien, une évaluation et une restitution
orale et/ou écrite.
L’entretien a pour but d’analyser la demande et de connaître
l’anamnèse (développement psychomoteur, du langage, évolution du
comportement…), la scolarité, les bilans et les rééducations passées
et actuelles…
La rédaction du compte-rendu inclut des :
• Préconisations thérapeutiques à l’attention des professionnels
en orthophonie, psychomotricité, ergothérapie, psychothérapie,
orthoptie et/ou neuropédiatrie
• Adaptations pédagogiques à l’attention de l’enseignant et de
l’Auxiliaire de Vie Scolaire :
• adaptation scolaire (stratégies mnémotechniques, tiers temps, aux-
iliaire de vie scolaire…)
• adaptation du matériel (anti-dérapant, ordinateur, photocopie…)
• orientation (CLISS, UPI, IEM, IME…)
REMEDIATION COGNITIVE / REEDUCATION /
PRISE EN CHARGE
Une fois le bilan effectué et les troubles de l’enfant identifiés, le
neuropsychologue peut proposer une prise en charge rééduca-
tive. Celle-ci peut être individuelle ou par groupe d’enfants ayant
les mêmes particularités. Elle vise à améliorer les capacités
des enfants dans les domaines où les troubles apparaissent, en
s’appuyant lorsque cela s’avère possible sur leurs forces. Elle se
compose la plupart du temps de jeux, d’exercices, d’entraînements,
tous ciblés sur les fonctions perturbées, qui peuvent être :
• l’attention
• la mémoire de travail
• le calcul
• les fonctions dites « exécutives », à savoir la planification,
l’organisation, la résolution de problème, les capacités d’inhibition,
la flexibilité mentale….
Brochure
d’informations sur
la neuropsychologie
de l’enfant & de l’adolescent
Document realisé par Diane Monchicourt, Anne-Marie Cauletin et Karine Nouaille.