DU Philosophie pratique de l`education et de la formation 2016

Diplôme d’Université
Philosophie pratique de l’éducation
et de la formation
Responsables d’enseignement
Sophie Audidière : Maitre de Conférences,
Université de Bourgogne Franche-Comté/
Logiques de l’agir
Sophie Pene : Professeure des Universités,
Université Paris Descartes
Objectifs
La formaon vise le renforcement professionnel des acteurs de l’éducaon et de
la formaon. Elle dispense un oullage conceptuel actualisé pour l’analyse des
praques professionnelles et de leurs enjeux. Elle partage des ressources pour
l’invenon de disposifs expérimentaux d’enseignement et de formaon.
Public et prérequis
La formaon est desnée aux professionnels de l’éducaon et de la formaon :
enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux en éducaon formelle ou non
formelle, formateurs d’adultes, conseillers en formaon, concepteurs de formaon,
consultants et évaluateurs, personnels de direcon d’établissements, concepteurs
des industries de formaon (startups, éditeurs), animateurs de fablabs, de living
labs…
En formaon iniale c’est un complément à la formaon disciplinaire, dans un
objecf de professionnalisaon.
Le niveau demandé est celui d’une licence universitaire acquise. Une dérogaon est
possible, sur la base de la movaon.
Programme
● Module 1 « Philosophies poliques ». Le premier cours approfondit la dimension
nécessaire et problémaque de la formaon du sujet humain à parr de ses
enjeux poliques et à travers des exemples d’expérimentaons, scolaires ou
non. Le deuxième cours appréhende les tensions constuves et réactualisées
du modèle instuonnel républicain, arculé autour des principes d’égalité des
chances et de laïcité.
● Module 2 « Humanismes et éthiques de l’éducaon ». Le premier cours interroge
la nature de l’acte éducaf, entre travail, œuvre, acon et pensée, et replace cet
acte entre privé et public, entre monde présent et transmission. Le deuxième
cours propose d’intégrer dans la réexion éthique l’hypothèse de l’émulaon
honorique, ou des logiques de l’honneur, comme ressort de l’agenvité (agency).
● Module 3 « Philosophies de la culture et des savoirs ». Le premier cours aborde
les enjeux éthiques des actes éducafs à parr de trois perspecves : la fondaon
de l’éthique sur le senment de respect, la sollicitude comme renouvellement du
rapport éthique à la personne vulnérable, et l’ancrage de la conscience morale
sur la praque de la pensée et de l’imaginaon du semblable. Le second cours
porte sur les relaons d’échange en contexte mulculturel.
● Module 4 « Ateliers et travail tuteuré à distance ». Partage des travaux, queson-
nements et expériences individuels, porolios personnels, accompagnement des
cours, accompagnement pour le travail nal.
Pour chaque module, 2h de TD pour la préparaon des travaux.
Les plus / Compétences acquises
Renforcement professionnel, réexivité et invenvité, peuvent être mis au
service d’une valorisaon des carrières, d’un projet de conversion thémaque, de
préparaon de concours, de qualicaon pour des nouveaux professionnels.
Calendrier
14, 15 et 16 janvier
17,18, 19 mars
19, 20, 21 mai 2016
Soutenance des travaux en septembre 2016
Durée
75h de formaon
dont 15h d’accompagnement
pédagogique
Lieu de formation
Centre de Recherches Interdisciplinaires
10 rue Charles V
75004 Paris
Tarifs*
400 € Sans prise en charge
800 € Avec prise en charge
+ 261,10 € Droits universitaires
*Sous réserve de modicaons
Recherches Interdisciplinaires
© EPICTURA – Pix5
© EPICTURA – Pix5
Formation Continue
www.scfc.parisdescartes.fr
Contact
[email protected]