Champ Écrire Compétence Produire une phrase : Français et langue vivante 1. Séance 1 : écrire en Français correct un texte codé. −Réécriture de textes SMS. Exercice 3 page 24 de fleurs d'encre ouvrage de sixième, Hachette éducation. Exercice 3 p 24 , Français 6è, Fleurs d’encre, éd Hachette ► Changer de code écrit Transformez ces textos en textes rédigés et correctement orthographiés. 1. kes ke c ? 2. RV o kfé 3. S ke tu pe HT 1 kdo ? 4. GD gato é 2lo −Tout le monde écrit un SMS puis le donne à un camarade qui le retranscrit en Français correct. Séance 2 : Segmenter un texte à l'aide de la ponctuation forte. −A partir d'un texte aux mots et phrases non segmentés, les élèves repèrent d'abord à l'oral en marquant une pause les différentes phrases puis à l'écrit en les matérialisant d'un trait. − −Texte : pauletsacousineléajouentauballonpaullancelaballetroploinellearrivedanslejardinduvoisinpaulhésitesa cousineyvaetrécupèreleballon. − −►Recopier les phrases en segmentant les mots et en rétablissant la ponctuation forte. l'action de chaque phrase. −►Entourer en rouge les mots qui expriment une action et souligner en bleu les mots qui font l'action. −►Faire varier les sujets. −►Mimer Stage PPRE St Marcellin vendredi 23 mars 2007 Séance 3 : créer des phrases à partir d'un corpus de verbes déjà conjugués. −Fournir une liste de verbes : dix verbes conjugués afin qu'ils les utilisent dans deux phrases. − −Liste : arrivons, vais, lancez, joues, hésitent, récupère, cherchons, court, cours, allez. −Chacun écrit une de ses phrases au tableau et les autres corrigent ou valident. − −Exercices de remédiation sur l'accord sujet / verbe s'il reste du temps. − −Pour la séance 4 apporter des photos publicitaires. Séance 4 : créer des types de phrases à partir d'une image publicitaire. −A l'oral : décrire l'image, poser une question, donner un ordre. des phrases et les recopier : entourer la ponctuation. Les dire à l'oral avec l'intonation. −Nouvel exercice : distribuer à chacun un corpus de phrases de types différents. Chacun prépare la lecture de ses phrases en travaillant l'intonation puis les lit à haute voix. Les autres identifient le type de phrase en montrant un signe de ponctuation préalablement dessiné sur un carton. −Choisir − −S'il reste du temps terminer par la lecture d'un texte qui permettra de travailler l'intonation. Séance 5 : uniquement en LV1 : savoir construire une phrase interrogative, négative et affirmative. −Travail des structures avec le corps : jeu du train ( un chef de gare et des wagons à remettre dans le bon ordre). − −Associer les phrases à leur forme : trois ellipses avec antennes. − −Remettre de l'ordre dans les phrases en rétablissant la ponctuation. Séance 6 : évaluation des compétences acquises : corpus d'exercices −Corriger des erreurs du type accord sujet/verbe, ordre des mots et ponctuation. Stage PPRE St Marcellin vendredi 23 mars 2007