http://salle15.fr Date : ............... E3.1 Dipôles, circuits électriques et

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Date : ...............
E3.1 Dipôles, circuits électriques
et sens du courant
Nom :................................. Prénom : ................
Classe …....... Groupe …....... Table ….......
1. Circuit électrique
1.1. Définition
Un circuit électrique est une ....................... composée de plusieurs «.................................» reliés entre-eux
par des ….......................................
Un dipôle possède deux bornes : Lampes, piles, DEL, résistance etc. Une boucle contient obligatoirement
un …....................................................... (pile, batterie, alternateur, prise de courant …)
1.2. Les composants des circuits (dipôles) et leurs schémas
Composants (dipôles) Schémas Utilisation
Lampes Convertit l'énergie électrique en énergie
…...........................* et ….......................*
Pile, batterie, etc.
(générateur de courant continu)
Permet au courant de circuler dans le circuit.
Produit l’énergie électrique.
Fil de connexion Conduit le courant électrique
Interrupteur ouvert : poussoir Interrompt le passage du courant quand il est
ouvert.
Il se comporte comme un ...................................
quand il est ouvert (a), et comme un ..................
quand il est …...................... (b)
Interrupteur ouvert : classique
Interrupteur fermé
Diode
Ne laisse passer le courant que dans un sens
(celui de la flèche).
Si le courant peut passer, la diode est dans le
sens passant (a)
Si le courant ne peut pas passer, la diode est
dans le sens bloquant (b)
Diode Électroluminescente
(DEL)
Comme la diode, ne laisse passer le courant que
dans un sens (celui de la flèche), et devient
lumineux si le courant passe
Résistor (ou résistance) Limite (ralentit) le passage du courant dans un
circuit. (Par exemple pour protéger une diode)
Moteur Convertit l'énergie ..........................................
en énergie ..........................................*
1.3. Exemple : schéma de la lampe de poche.
Indiquer la tension du générateur :
UG
= ...........V..
Indiquer la tension nominale** de la lampe.
Un
=.........V.
Ici on a représenté un interrupteur en position ....................
donc le courant .................................................... et la lampe
est .............................
Représenter ci-dessous le schéma d'un
montage comprenant un générateur 6V, un
moteur et un interrupteur fermé.
(*Ne pas compléter pour l'instant) (** Valeur indiquée sur la lampe en V)
+
M
+

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et sens du courant
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Classe …....... Groupe …....... Table ….......
2. Ordre des dipôles : Construire les circuits ci-dessous. ATTENTION : Respecter l'ordre et le sens des dipôles.
Conclusion :
L'ordre des dipôles est il
important dans ce
circuit ?
........................................
........................................
........................................
Remarque :
La lampe brille-t-elle ? .............
Le courant passe-t-il ? ..............
La lampe brille-t-elle ? ..............
Le courant passe-t-il ? ..............
La lampe brille-t-elle ? ...........
Le courant passe-t-il ? ............
........................................
........................................
Rappeler le rôle de la diode : ..............................................................................................................................................
….........................................................................................................................................................................................
3. Le courant a-t-il un sens ?
La lampe brille-t-elle ?
............................................
Le courant passe-t-il ?
............................................
Si oui, tracer des flèches sur
le schéma pour indiquer son
chemin dans le circuit.
La lampe brille-t-elle ?
............................................
Le courant passe-t-il ?
............................................
Si oui, tracer des flèches sur
le schéma pour indiquer son
chemin dans le circuit.
Conclusion : (Compléter)
Dans un circuit électrique, le courant circule de la borne …………… du générateur à ………………….…..............
4. Le sens du courant a t-il une importance ?
Construire le circuit ci-dessous. (Remarques R : Rouge, N : Noir)
a) Indiquer par des flèches vertes le chemin du courant sur le schéma.
b) Le moteur tourne-t-il ? ............................................
c) Si oui, sur le moteur indiquer par une flèche rouge le sens de rotation
du moteur.
a) Indiquer par des flèches vertes le chemin du courant sur le schéma.
b) Le moteur tourne-t-il ? ............................................
c) Si oui, sur le moteur indiquer par une flèche rouge le sens de rotation
du moteur.
Conclusion : (faire une phrase pour répondre, et justifier ! )
Le sens du courant a-t-il une importance sur le fonctionnement d’un moteur ?
......................................................................................................................................................................................
Le sens du courant a-t-il une importance sur le fonctionnement d’une lampe ?
......................................................................................................................................................................................
5. Exercice :
Sans faire ce montage, prévoir son fonctionnement :
a) Indiquer par des flèches le chemin du courant sur le schéma.
b) La diode d1 est-elle allumée ? et d2 ? Justifier.
........................................................................................
........................................................................................
c) Le moteur M1 tourne-t-il ? et M2 ? Justifier.
........................................................................................
........................................................................................
+
M
R N
+
MNR
M
2
M1
+
d2
d1
3 V
3 V
+6 V +6 V
+
6 V
a1.
b1. b2.
+
6 V
a3.
a2.
a.
b.
+
6 V