Diapositive 1

Accompagner un enfant ayant
un trouble “DYS” au collège
Sensibilisation de 2h
à l’attention des
enseignants du collège de
Rivière salée, Nouméa,
13 02 2015
Par les orthophonistes DPASS SUD :
Tel secrétariat du CMS de Montravel, Nouméa : 27 33 60
Marion BERGERAS [e-mail]
Elisabeth PETIT-JOUVET [e-mail]
Yoann JOUANIGOT [e-mail]
(absente ce jour mais coéquipière de choc : ) Laurence RISSO
[e-mail] 1

Sommaire et horaire
I. Introduction
II. Généralités sur l’orthophonie
III. Les troubles DYS…lexie …orthographie…phasie…
Les repérer
Les aider
Pause ?
IV. Conclusion
V. Discussion
9H00
10H00
11H00 2

Introduction
Présentation des orthophonistes DPASS
Cadre et objectifs de la rencontre (Besoin d’un « secrétaire »)
Enjeux
des
troubles
« dys »:
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Ajouter à la biblio !
•-un taux important d’illettrisme en Nouvelle Calédonie
•« En 2013, un adulte sur quatre âgé de 16 à 65 ans, éprouve des difficultés
dans les domaines fondamentaux de l’écrit. Ces difficultés sont graves ou
fortes pour 18 % de la population. » (ISEE,2013). On note également que
16 % des jeunes de 17-18 ans étaient repérés en situation d’illettrisme lors
des Journées d’Appel et de Préparation à la Défense (JAPD en 2008 en NC),
soit 200 jeunes par an.
•Ce chiffre est nettement supérieur à la moyenne nationale française (7%)
et informe sur une situation préoccupante d’un environnement qui ne
parvient pas à donner les conditions optimales pour s’insérer en société
(FOL, 2009).
•-un taux d’échec scolaire en primaire, autour de 27%, concernant un élève
sur quatre en NC. (Guérin et Mulet, 2009).
•Guérin, Y. & Mulet, J. (2009). Diagnostic du premier degré de
l’enseignement de la Nouvelle Calédonie. Association pour la promotion
de l’éducation (PRO-ED). Document téléchargé le 27 12 2010,
http://www.gouv.nc/portal/pls/portal/docs/1/10446006.PDF
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Heureusement il y a le sport… et les arts !
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