Presentation_AFA_final

Présentation du CLOM Apprendre
et faire apprendre
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DESTE – Unité de technologie de l’éducation
1. Public Cible
• Public très large concerné par l’apprentissage et par la
manière de le favoriser dans un cadre scolaire ou
académique, mais aussi dans la vie de tous les jours ;
• Plus particulièrement visé notamment à travers une
publicité cible (Thot, CNF…) public d’Afrique
francophone où les ressources pédagogiques sont
rares (CLOM = REL) ;
public très large :
41% enseignants vs autres
public d’Afrique
francophone : 40%
% de participants localisés en Afrique dans
les autres MOOC(2015)
Coursera
EPFL
FUN
Public cible atteint
3,6%
12%
15%
2. Equipe
Enseignants :
Ce CLOM a été conçu par Christian Depover (Université
de Mons) et par Bernadette Noël (Université catholique
de Louvain)
2. Equipe
L’équipe de conception et de réalisation est constituée
de :
• Jean-Bernard Cambier : design pédagogique et réalisation
des capsules vidéo
• Cédric Floquet : gestion informatique du dispositif
• Lionel Mélot : design pédagogique et suivi du dispositif
• Filippo Porco : graphiste externe
• Jean-Jacques Quintin (Université de Lyon 2) : consultant
externe
• Albert Strebelle : design pédagogique
• Olivier Verriest : graphiste externe
3. Ressources financières
Ce CLOM a été réalisé, à moindre coût, avec peu de
ressources financières.
- Ordinateur
- Logiciel de présentation (PowerPoint)
- Logiciel de traitement et d’édition audio (Audacity)
- Webcam
- Microphone
- Dessins et illustrations réalisés par un infographiste
4. Objectifs généraux
• Découvrir l’apprentissage sous ses différentes formes à
travers les principaux modèles qui ont été proposés
pour décrire et comprendre comment l’individu acquiert
de nouvelles connaissances et de nouveaux savoirfaire ;
• Comprendre comment favoriser l’apprentissage dans
différents contextes.
5. Contenu
• Semaine 1 : Introduction aux modèles d’apprentissage
et d’enseignement
• Semaine 2 : Apprentissage par association : du
béhaviorisme au néo-béhaviorisme
• Semaine 3 : Apprentissage par représentation : de la
psychologie de la forme au cognitivisme
• Semaine 4 : De la représentation des connaissances
au constructivisme
• Semaine 5 : Néo-constructivisme et approches
récentes de l’apprentissage
• Semaine 6 : Les modèles d’enseignement
6. Supports d’apprentissage
L’apprenant a à sa disposition :
•
•
•
•
capsules d’apprentissage vidéo ;
tests formatifs et certificatif ;
transcriptions des vidéos ;
matériel d’enrichissement (notes de cours ->
approfondissement des notions présentées dans les
vidéos, vidéos illustratives, base d’images…) ;
• Webinaires ;
• …
7. Méthodologie
XMOOC (modèle « classique » de la salle de classe,
approche « top-down »).
Pour chaque semaine/module, l’apprenant
doit/peut :
•
•
•
•
Visionner 3 vidéos (max. 9 min/vidéo) ;
Consulter les transcriptions ;
Consulter le matériel d’enrichissement ;
A l’issue de chaque vidéo, compléter un test formatif
autocorrigé ;
• A l’issue du module, compléter un test formatif de
synthèse autocorrigé ;
8. Groupe Facebook
• 2659 membres (07/11/2016)
• Échanges de documents, de vidéos, de sites
Internet…;
• Aides à l’étude ;
• Partage d’avis, d’opinions, de méthodes ;
• Questions
– Techniques
– Pédagogiques
– Parcours au sein du MOOC
9. Forum
10. Vidéos complémentaires
• Webinaire pour répondre en direct aux questions
des apprenants (semaine 1) ;
• Vidéo informative portant sur le début de la
semaine 3, le rythme du MOOC, les attestations
de suivi et de réussite, l'organisation de
l'évaluation sommative en ligne, les modalités de
l'épreuve surveillée…(semaine 3) ;
• Vidéo réalisée sur base des questions
(métacognition) des apprenants déposées sur le
forum (semaine 5).
11. Evaluation à l’issue du CLOM
Evaluation sommative en
Examen en présentiel
ligne
Pas de contrôle de
Contrôle de l’identité
l’identité (certification sur l’honneur)
Disponible sur la
CNF, Université de Cergyplateforme
Pontoise ou Université de
Mons
Pas de limite de temps
Limite de temps (2h)
Gratuit
20 €
Seuil de réussite : 70%
Seuil de réussite : 70%
Attestation de suivi
Attestation de réussite
(crédits ECTS)
12. Perspectives
Pour la 2ème session du CLOM, 2 parcours
seront disponibles :
1. Parcours « grand public » (cf. session 1 du
CLOM + améliorations)
2. Parcours pour les enseignants (analyse de
situation de classe, mises en pratiques…).
Condition à l’inscription : avoir une classe à
sa disposition.
13. Satisfaction des apprenants
Je vous remercie de votre attention
Teaser du CLOM
https://www.youtube.com/watch?v=k6KBUJaLweM