FR30S * Les dialogues
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FR30S – Le dialogue Qu’est-ce qu’un dialogue ? • Le dialogue est un échange de paroles, un entretien entre deux ou plusieurs personnes appelées « interlocuteurs ». • Le dialogue est donc l’ensemble des paroles qu’échangent les personnages. • Le dialogue est la manière dont l’auteur fait parler directement le personnage. À quoi sert le dialogue ? Le dialogue sert à… • Informer sur l’action : l’action, le lieu, le moment, les personnages, et sur le rôle du personnage. • Peindre le personnage : le langage des personnages reflète leur rang social, leur caractère et leur rôle dans l’action. Comment rédiger un dialogue ? •Il y a deux façons d’écrire un dialogue : • Avec guillemets « » (alt + 174/175) • Sans guillemets •Un dialogue en français ne s’écrit pas de la même façon qu’un dialogue en anglais ! Le dialogue en anglais • On place les guillemets anglais avant ET après chaque parole… Si on allait manger ! proposa Albert en se levant. Bonne idée, répondit Henri. Il ferma son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres. Je meurs de faim, ajouta-t-il. Henri, tu as toujours faim, de toute façon ! dit sèchement Georgette. Le dialogue en français avec guillemets • Il ne doit donc y avoir qu'une seule paire de guillemets, au début de l'échange et à la fin. Si on allait manger ! proposa Albert en se levant. Bonne idée, répondit Henri. Il ferma son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres. Je meurs de faim, ajouta-t-il. Henri, tu as toujours faim, de toute façon ! dit sèchement Georgette. Le dialogue en français avec guillemets • Chaque changement d'interlocuteur donne lieu à un tiret, sauf la première réplique. « Si on allait manger ! — Bonne idée. Je meurs de faim. — Henri, tu as toujours faim, de toute façon ! » Le dialogue en français sans guillemets • On utilise le tiret (de plus en plus commun). Si on allait manger ! proposa Albert en se levant. Bonne idée, répondit Henri. Il ferma son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres. Je meurs de faim, ajouta-t-il. Henri, tu as toujours faim, de toute façon ! dit sèchement Georgette. Les incises • Ce sont les incises qui vont permettre… • d'indiquer qui a la parole • d'enrichir le dialogue • L'incise suit la phrase prononcée, dont elle est séparée par une virgule, un point d'exclamation ou d'interrogation. • Une incise ne commence PAS par une majuscule, même quand elle suit un point d'exclamation ou d'interrogation, contrairement à ce qu'affirme la correction orthographique de Word! Les incises (exemple) « Si on allait manger ! proposa Albert. — Bonne idée, répondit Henri. Je meurs de faim. — Henri, tu as toujours faim, de toute façon », dit Georgette. Les verbes de parole • Les verbes s’utilisent en ouverture du dialogue… • Le verbe a comme sujet celui qui parle en premier • Le verbe se trouve juste avant le début du dialogue • La phrase se termine par deux points Albert demanda à Henri : « Veux-tu aller manger ? — Bonne idée, répondit ce dernier. Je meurs de faim.» Les verbes de parole (suite) • Les verbes de parole s’utilisent aussi en incise… • le verbe se trouve au milieu ou à la fin d'une réplique • le verbe et le sujet sont inversés « Veux-tu aller manger ? demanda-t-il. — Bonne idée, répondit Henri. Je meurs de faim.» * Voir la liste des verbes de parole Principes de base • Le dialogue doit être utile : • • • • donner des informations montrer les relations entre les personnages Exprimer leurs sentiments accentuer l'intensité dramatique (tensions entre les personnes, exprimer son chagrin, sa peur, sa frustration, etc.) — Tu viens manger ? demanda Albert. — Oui, répondit Henri. • Ce dialogue n'apporte rien. Autant écrire simplement : Albert et Henri partirent déjeuner à midi et demi. Principes de base (suite) • Le dialogue doit être facile à suivre (linéaire) • Indiquer qui a la parole • Deux interlocuteurs : • rappeler qui a la parole à toutes les 5 ou 6 répliques • Utiliser les pronoms il ou elle si c’est le cas • Trois interlocuteurs ou plus : il faut préciser à chaque fois • désigner les personnes par leur prénom, leur fonction ou leur statut : Bob, le directeur, le père d'Henri, le gardien du musée, le méchant policier, etc. • utiliser les liens entre les personnes : lui répondit sa sœur, indiqua sa petite amie, soupira son professeur • mettre le nom de l'interlocuteur précédent dans la réponse : — Mais arrête de ne penser qu'à manger, Henri ! cria sa meilleure amie Enrichir le dialogue • Les personnages utilisent leur voix pour exprimer leurs sentiments • Un personnage agressif va tonner, crier, parler sèchement, lancer d'une voix furieuse, parler d'un ton agressif… • Le séducteur va parler doucement, le clown de la classe va parler d’une voix étrange, l’introverti va parler d’une voix étouffée, le vieillard d’une voix tremblante, etc. • Les dialogues révèlent le caractère des personnages et leurs relations Enrichir le dialogue (suite) • Les indications scéniques : environnement, mouvements des personnages et langage corporel • Adverbes et compléments (gentiment, sèchement, brutalement, avec compassion, avec tristesse, etc.) • Ton de la voix (d’une voix froide, d’une voix étonnée, d’une voix chaleureuse Sources • http://ffnetmodedemploi.free.fr/dialogue.php
