L`Evaluation en ETP

Evaluation en ETP
Une vison globale : pourquoi, pour qui, quoi ?
DU ETP Bordeaux 15 février 2013
Catherine POURIN CCECQA
Cellule régionale ETAPE
Education thérapeutique Amélioration des Pratiques & Evaluation
Membre de PACE

Objectifs de la séance
•Préparer demain, samedi 16 février !
–Mise en œuvre de l’auto-évaluation-annuelle et de
l’évaluation individuelle des patients (le comment)
–Mieux s’approprier l’évaluation en ETP
•Exprimer ses représentations de l’évaluation
–Pourquoi évalue t’on en ETP ?
–Pour qui évalue t’on en ETP ?
–Que cherche t’on à évaluer en ETP ?
•Echanger sur les différents types d’évaluation en ETP
et sur l’actualité des travaux de la HAS

Qu’évoque pour vous le mot évaluation ?
Travail de groupe (2) un animateur par groupe
- Photo-expression
- Une évocation positive, négative
Synthèse en plénière et présentation de définitions

Vos représentations de l’évaluation
Positives Négatives
La sécurité
par la qualité
La liberté s’échapper de la routine
Identifier, résoudre
des problèmes
Poursuivre ses objectifs initiaux
Avancer ensemble par un travail collectif
La reconnaissance
Le doute, le
questionnement
Classer
ses idées
Rénover toujours construire créer
Un boulet un enfermement
Injustice
Jugement
Déstabilisation doute
Rigidité
Le temps trop long par rapport éducation
Sanction
punition

Contexte de l’évaluation
•Définition et concept évoluant dans le temps
–Donner une valeur à une action de santé, une intervention
–Ouvrir et comprendre la «boite noire» de l’intervention
–Apporter des niveaux de preuves et permettre de formaliser
un avis dans le but d’aide à prendre les meilleures décisions
•Programme d’ETP et notion d’intervention
–Système organisé d’actions visant, dans un environnement
donné, à modifier le cours prévisible d’un phénomène pour
corriger une situation problématique et ciblé sur des :
•professionnels, des patients, des individus
•populations, des groupes de professionnels, de patients en population générale